三年級語(yǔ)文迷人的樹(shù)袋熊教學(xué)設計范文
認知目標：
1．認識生字4個(gè)：嗥、憨、杈、絡(luò )繹。
2．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思：絡(luò )繹不絕、憨態(tài)、怯生生、徑直。
3．正確地朗讀課文。能夠按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
4．能把反問(wèn)句改成陳述句。
能力目標：
培養學(xué)生的合作能力、自主學(xué)習能力、口頭表達能力、上網(wǎng)瀏覽篩選能力。
情感目標：
知道要善待動(dòng)物。
分層目標：
1、讓A類(lèi)學(xué)生正確朗讀課文，并以樹(shù)袋熊的口吻說(shuō)說(shuō)它的樣子。
2、讓B類(lèi)學(xué)生較流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、認知沖突：
1、出示從網(wǎng)上下載來(lái)的澳大利亞著(zhù)名的袋鼠的畫(huà)，從而引出澳大利亞的另一國寶-----樹(shù)袋熊。
2、板書(shū)課題《30迷人的'樹(shù)袋熊》
3、學(xué)生質(zhì)疑：想知道有關(guān)樹(shù)袋熊的什么方面。
二、自主學(xué)習：
1、學(xué)生自學(xué)課文，輕聲讀課文，認識、理解生字。
�。�1）用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)：絡(luò )繹不絕、憨態(tài)、怯生生、徑直。
�。�2）標上小節號。
�。�3）說(shuō)說(shuō)課文介紹樹(shù)袋熊的什么方面。
�。�4）結合回答并板書(shū)記錄：外貌、居住地----桉樹(shù)、食物—桉樹(shù)葉子、不是熊、出生情況、和袋鼠是親戚、愛(ài)爬樹(shù)、不需要很多水、牙少舌頭強等。
�。�5）做小練習：（）的樹(shù)袋熊（）的桉樹(shù)，對課文中的知識進(jìn)行鞏固。
2、看老師收集的有關(guān)樹(shù)袋熊的資料。
3、指導朗讀課文第六節。讀了樹(shù)袋熊的自我介紹，你對它有哪些了解？
4、朗讀課文的最后一小節，你明白了什么？
三、實(shí)踐運用：
1、把反問(wèn)句“這不是些天真、幼稚、可愛(ài)、頑皮的孩子在作內心獨白嗎？”換一種說(shuō)法，句子意思不變。來(lái)進(jìn)一步體會(huì )樹(shù)袋熊的天真、可愛(ài)。
2、讓學(xué)生為樹(shù)袋熊畫(huà)一幅肖像，模仿樹(shù)袋熊的口吻向人們介紹它的樣子，來(lái)把讀課文，變成復述課文，提高學(xué)生的駕馭語(yǔ)文文字的能力。
四、拓展延伸：
讀了文章后，你還想進(jìn)一步了解什么？給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和上網(wǎng)了解，解決自己感興趣的有關(guān)內容，擴展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生求知欲。教師也可以給學(xué)生一些網(wǎng)址，提供參考。并讓學(xué)生看后交流，提高語(yǔ)言表達和組織能力。
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