《有趣的風(fēng)》中班科學(xué)教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、對探索如何產(chǎn)生風(fēng)感興趣。
2、發(fā)現風(fēng)的形成及風(fēng)的大小與空氣流動(dòng)快慢之間的關(guān)系。
3、大膽并清楚地表達自己在操作實(shí)驗中的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
扇子，書(shū)，帽子，塑料瓶（上面打幾個(gè)小洞），紙板，盆，水，紙船。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題激趣
1、謎語(yǔ)引出
2、梳理經(jīng)驗
師：你平時(shí)感受過(guò)風(fēng)嗎？你是怎樣感受到的？
幼：冬天的時(shí)候很冷
師從幼兒身邊一圈跑過(guò)，讓幼兒感受風(fēng)
3、師小結：原來(lái)，風(fēng)就在我們的身邊。
二、探索風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的
1、介紹材料，幼兒第一次操作
師：你們會(huì )制造風(fēng)嗎？
2、交代操作要求
四個(gè)人一組，一樣一樣的去試試，用什么材料去制造風(fēng)？
幼兒操作，師巡回指導
書(shū)本——翻一翻
扇子——扇一扇
礦泉水瓶——捏一捏
書(shū)本——翻一翻、扇一扇
紙板——扇一扇
3、師幼交流
三、嘗試產(chǎn)生大風(fēng)和小風(fēng)
1、幼兒第二次操作。
探索怎樣才能產(chǎn)生大風(fēng)和小風(fēng)。
2、幼兒分享交流經(jīng)驗。
小結：當我們速度很快的時(shí)候，風(fēng)就會(huì )很大，當我們速度很慢的時(shí)候，風(fēng)就會(huì )很小，原來(lái)風(fēng)的'大小和我們的速度有關(guān)系呀！
四、初步了解風(fēng)的用途
圖片一：風(fēng)車(chē)（風(fēng)可以轉動(dòng)風(fēng)車(chē)，傳播發(fā)電）
圖片二：蒲公英（風(fēng)可以吹動(dòng)蒲公英，傳播種子）
圖片三：帆船（風(fēng)可以推動(dòng)帆船，節省動(dòng)力）
師：風(fēng)有時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣呢？風(fēng)發(fā)脾氣的時(shí)候，會(huì )怎么樣？
師：原來(lái)風(fēng)發(fā)脾氣的時(shí)候，也很可怕的！回家和爸爸媽媽在網(wǎng)上查查，有什么可以制止風(fēng)造成的危害？
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