小學(xué)語(yǔ)文第四冊冀教版《19、鄉下孩子 》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、會(huì )認8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
過(guò)程與方法：
1、在讀懂課文的基礎上，理解課文內容。能夠邊讀邊想象詩(shī)中的情景。感悟課文意境美、韻律美。
2、展開(kāi)小組討論，對課文的思想內容及情感進(jìn)行分析。
3、引導學(xué)生學(xué)習課外讀物，擴大學(xué)生閱讀量。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、培養孩子樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的高尚品格。
2、增進(jìn)孩子對詩(shī)歌的喜愛(ài)，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，體會(huì )文字的韻律美，意境美。
課前準備：生字卡片、課文每小節圖片
課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)（ ）
一、激趣引入
1、 “孩子們，我留心觀(guān)察了你們，老師知道大家平時(shí)做的事特別的多，你最愿意做的事是什么呀？你覺(jué)得怎么樣？”
學(xué)生自由回答。
2、師：“你們的故事真動(dòng)聽(tīng)�？墒俏乙舱J識一個(gè)小朋友，他生活在鄉下，他的生活呀極為豐富。你們想知道他生活得如何嗎？都做什么嗎？”
3、師：“那好，我們就一同進(jìn)入他的世界吧！“
4、揭示課題《鄉下孩子》。
二、誦讀課文，學(xué)習生字、新詞
出示自學(xué)要求：
1．明確自學(xué)要求。
�。�1）讀通課文。
�。�2）自學(xué)課文中的.生字、新詞，說(shuō)說(shuō)你用什么辦法記住這些生字新詞。
�。�3）你讀懂了什么，還有什么不懂的？
�。▽W(xué)生自讀課文。小組內合作交流、互評互糾，讀準字音。）
2、檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字，問(wèn)：“你認識哪個(gè)字，你是怎么認識的？”
懷里、黃鸝、編織、含、饞嘴、貓咪、曠野
教師隨機問(wèn)“編織”、“撐圓”和“含”的意思，學(xué)生可以做動(dòng)作來(lái)理解。
�。�2）學(xué)生在書(shū)上圈出這些字。
�。�3）指名讀課文。
�。�4）分小組讀課文。
第二課時(shí)（ ）
一、復習
1、通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了鄉下孩子豐富多彩的生活，現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉下孩子豐富多彩的生活呢？
2、朗讀課文。
二、細讀
1、學(xué)習第一節：（10）
�。�1）鄉下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢？
誰(shuí)來(lái)讀第1小節？（出示）
老師聽(tīng)出來(lái)了，真是個(gè)可愛(ài)的孩子。
�。�2）請大家自由讀讀第一小節，看哪個(gè)同學(xué)能最先完成這個(gè)填空：
示：鄉下孩子是_______________，
是_______________。
指名回答——齊說(shuō)。
�。�3）同學(xué)們，請閉上眼睛，此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著(zhù)媽媽的慈愛(ài)，媽媽輕輕拍著(zhù)你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學(xué)過(guò)的歌兒……
同學(xué)們，這時(shí)候你感覺(jué)怎么樣��？（學(xué)生說(shuō)）
是呀，在媽媽的懷里，孩子
【小學(xué)語(yǔ)文第四冊冀教版《19、鄉下孩子 》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
冀教版《鸕鶿》教學(xué)設計12-06
冀教版《伙伴》教學(xué)設計06-19
冀教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊第三單元《口語(yǔ)交際我的煩惱》教學(xué)設計08-11
冀教版《槐鄉的孩子》教學(xué)反思02-17
冀教版《槐鄉的孩子》教學(xué)反思05-21