浙教版二年級語(yǔ)文《不是為了分數》教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1、懂得學(xué)習不是為了分數,而是為了學(xué)好知識,養成做錯題目及時(shí)訂正的習慣。
2、學(xué)會(huì )本課的12個(gè)生字,能讀準多音字“數、得、啊、為”的字音,理解“分數、淚水、仔細、檢查、努力、改正、驚奇、以為、及格”等詞語(yǔ)的意思。
3、會(huì )用“檢查”寫(xiě)句子。
4、能正確地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
字音,鋒、錯、改。字形,鋒、努、遍;養成作業(yè) 錯誤及時(shí)訂正地好習慣。
教學(xué)難點(diǎn):
理解雷鋒說(shuō)的兩句話(huà):
1、下回是下回,今天我得把做錯的地方改正過(guò)來(lái)。
2、我是為了學(xué)好分數,不是為了分數!這話(huà)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),進(jìn)行思想教育。
教學(xué)準備:
生字卡片、小黑板
教學(xué)時(shí)間:
3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標 :
1、初讀課文,拼讀生字。[了解大意]
2、學(xué)習、理解第1、2段,教學(xué)生字“鋒、淚、仔、細、檢、努、錯、改”。
教學(xué)過(guò)程 :
一、運用設問(wèn),導入 新課。
1、設問(wèn):學(xué)習是為了什么?
2、揭題:不是為了分數
教學(xué)多音字:數shǜ 分數、數學(xué)、數字;數shǚ數不清、數來(lái)數去。
學(xué)習不是為了分數,到底是為了什么?聽(tīng)老師范讀課文,說(shuō)說(shuō)學(xué)習是為了什么?
二、初讀課文,了解大意。
1、讀通課文,讀準字音,請學(xué)生在課文中劃出新詞,
2、再讀課文,想想:課文寫(xiě)了雷鋒的一件什么事?
3、指名分段試讀課文,正音:陸續、淚水、檢查、考卷、得、以為
4、卡片認讀生字和詞語(yǔ)。
三、學(xué)習第1、2自然段。
1、學(xué)習第1段,指名讀,思考:這一段共有幾句話(huà)?從這一段你讀懂了什么?自由發(fā)言。
。1)第1句講明了時(shí)間。理解:陸續
。2)第2句,問(wèn):雷鋒為什么含著(zhù)淚在仔細地檢查剛發(fā)下來(lái)地考卷?這一句里你喜歡哪幾個(gè)詞語(yǔ)?(仔細:說(shuō)明雷鋒地態(tài)度認真;剛發(fā)下來(lái):說(shuō)明雷鋒對于作業(yè) 中的錯誤及時(shí)改正。)
。3)當時(shí)雷鋒心里怎么樣?[比較:雷鋒在檢查剛發(fā)下來(lái)的考卷 雷鋒在仔細地檢查剛發(fā)下來(lái)的考卷。]
。4)[雷鋒為什么要這樣做呢?]用低沉、緩慢、難過(guò)的語(yǔ)氣讀句子。
2、學(xué)習第2段。 對同學(xué)的安慰,雷鋒是怎么回答的?齊讀。 你覺(jué)得雷鋒是一個(gè)怎樣的孩子? 教學(xué)多音字:得dei、de,組詞。
3、學(xué)習這兩段的生字。
。1)看田字格4人小組討論。
。2)匯報:你記住了哪個(gè)?
鋒:左右結構,金字旁,右邊書(shū)空。
淚:為什么是三點(diǎn)水?
仔、細:用加偏旁的方法記。細——粗、仔細——馬虎
檢、錯:換偏旁,組詞:檢舉、檢驗、檢查,錯——對
努:形聲字,上下結構。
改:左右結構,反文旁,組詞,改正、改革、改變。
四、書(shū)寫(xiě)指導。
鋒、淚、仔、細、檢、錯,左窄右寬。
努:“女”和“又”靠攏。
改:左右相等。
你覺(jué)得哪幾個(gè)需要老師示范?師示范寫(xiě)一個(gè),學(xué)生寫(xiě)3個(gè)。
第2課時(shí)
教學(xué)目標 :
1、學(xué)習第3、4段,教學(xué)生字:及、格、答、遍。
2、有感情地朗讀課文,進(jìn)一步體會(huì )雷鋒對學(xué)習的態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程 :
一、復習檢查。
1、得、數,說(shuō)出它們的不同讀音,并組詞。完成課后部分第1題。
得救了(dé děi) 得改過(guò)來(lái)(dé děi)
分數(shǔ shù) 數不清(shǔ shù)
2、開(kāi)火車(chē)認讀生字卡片。
3、請兩個(gè)學(xué)生分別讀第1、2段。
二、學(xué)習3、4段。
1、自己讀3、4兩段,劃出雷鋒和那個(gè)同學(xué)說(shuō)的話(huà)。說(shuō)說(shuō)你找到了誰(shuí)說(shuō)的話(huà)。
2、同學(xué)的話(huà)用怎么樣的語(yǔ)氣讀?問(wèn):他為什么會(huì )奇怪?[驚奇]
3、雷鋒是怎么說(shuō)、怎么做的?
4、讀了兩人的對話(huà),你明白他們對考試的看法一樣嗎?
5、那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了又怎么說(shuō)?讀好反問(wèn)句。
“這不是白辛苦嗎?”“這”是指什么?[你說(shuō)雷鋒這樣是白辛苦嗎?]這句話(huà)真正的`意思是什么呢?
6、雷鋒又是怎么回答的?用堅定、有力的語(yǔ)氣讀:“我是為了學(xué)好知識,不是為了分數!”
7、分角色朗讀兩人的對話(huà)。
8、你覺(jué)得他們誰(shuí)說(shuō)的比較對?為什么?
三、學(xué)習生字。
1、想好辦法記一記剩余的生字。
2、哪幾個(gè)有困難的提出來(lái),大家幫助解決。 及:“極”去偏旁,組詞,及時(shí)、及格 格:形聲字 答:上下結構,竹字頭。 遍:半包圍結構,里面一個(gè)“扁”,書(shū)空。
四、作業(yè) 指導。
1、齊讀課文。
2、指導書(shū)寫(xiě):答、遍
第3課時(shí)
教學(xué)目標 :
1、復習鞏固本課字詞,聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、朗讀指導,詞句訓練,懂得學(xué)習不是為了分數,而是為了學(xué)好知識。培養學(xué)生及時(shí)訂正的好習慣。
教學(xué)過(guò)程 :
一、復習。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zǐ xì nǔ lì jí gé gǎi zhèng
。 ) ( ) ( ) ( )
2、填空。
。1)下回是下回,( )我得把( )改正過(guò)來(lái)。
。2)我是為了( ),不是為了( )。
二、有感情地朗讀課文。
1、雷鋒是怎樣對待老師批改過(guò)的考卷?
2、你是怎樣對待老師批改過(guò)的考卷和作業(yè) 的?
3、說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后,你以后會(huì )怎樣對待老師批改過(guò)的作業(yè) 和考卷?
4、完成課后第5題:課文中那個(gè)同學(xué)說(shuō)的“這不是白辛苦嗎”,這句話(huà)的意思是什么?選擇正確的答案,打√。
。1)雷鋒把做錯的題目重新做一遍,是白辛苦。 ( )
。2)雷鋒把做錯的題目重新做一遍,不是白辛苦。 ( )
三、指導練習。
1、抄寫(xiě)重點(diǎn)句。 學(xué)習是為了獲得知識,不是為了分數。
2、用“檢查”寫(xiě)一句話(huà)。
。1)、讀例句,了解句式: 醫生給我們檢查身體。 (誰(shuí))給(誰(shuí))檢查(什么)
。2)、理解“檢查”的意思(仔細查看,從中發(fā)現問(wèn)題)
。3)、說(shuō)說(shuō)“檢查”可以與哪些詞語(yǔ)搭配。(檢查毛病、衛生、作業(yè) )
。4)、按要求寫(xiě)句子。] 說(shuō)說(shuō):檢查(),各自準備一句話(huà),指名匯報,教師反饋,寫(xiě)下來(lái)。
3、完成《課堂作業(yè) 》。
板書(shū):
不是為了分數 是為了學(xué)好知識
不是為了分數 仔細檢查 重新做題
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