關(guān)于《海洋資源的開(kāi)發(fā)和利用》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.了解海洋資源的類(lèi)型和特征，以及各類(lèi)海洋資源的開(kāi)發(fā)利用。
2.了解世界海洋漁業(yè)資源的分布和海洋漁業(yè)生產(chǎn)狀況；了解世界海洋油氣資源的開(kāi)發(fā)過(guò)程。
3.了解在海洋資源的開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中，可能出現的問(wèn)題以及應采取的措施。樹(shù)立人類(lèi)對海洋資源的合理利用和保護的觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)建議
關(guān)于海洋油、氣開(kāi)發(fā)的教學(xué)建議
在教學(xué)中，教師可首先向學(xué)生介紹海洋油、氣資源的勘探和開(kāi)發(fā)過(guò)程。教師利用課本插圖《海上鉆井平臺》，從海洋油、氣資源的勘探、開(kāi)采、運輸、對生產(chǎn)設備和技術(shù)的要求、對工作人員素質(zhì)的要求等方面進(jìn)行講述。這里，也可以將海洋油氣資源的生產(chǎn)與陸地油氣資源的生產(chǎn)過(guò)程做一個(gè)對比，突出海底石油和天然氣勘探、開(kāi)采的高投資、高技術(shù)難度、高風(fēng)險的特點(diǎn)。最后，向學(xué)生介紹我國在海底石油和天然氣勘探、開(kāi)采過(guò)程中，采取的國際合作和工程招標方式。
關(guān)于海洋漁業(yè)生產(chǎn)的教學(xué)建議
在教學(xué)中，教師可引導學(xué)生讀《大陸架剖面示意》圖，了解大陸架海域的范圍和自然條件，講解海洋漁業(yè)資源主要集中在沿海大陸架海域的原因。在講解漁場(chǎng)形成原因時(shí)，可結合已學(xué)過(guò)的有關(guān)洋流的知識進(jìn)行分析，為什么有寒暖流交匯的地方或有冷海水上泛的地方會(huì )形成大漁場(chǎng)。接下來(lái)，教師可引導學(xué)生讀《世界主要漁業(yè)地區的分布》圖，并說(shuō)明在溫帶海區由于餌料豐富，世界大漁場(chǎng)多在溫帶海區，使很多溫帶的沿海國家成為世界的主要漁業(yè)國。如中國和日本是世界海洋漁獲量較多的國家，對國民的食品結構影響很大。特別是日本可耕地有限，人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜歡吃的生魚(yú)片、壽司等。如有條件，可向學(xué)生播放有關(guān)日本飲食文化的錄像。
關(guān)于海洋資源類(lèi)型的教學(xué)建
在教學(xué)中，教師可搜集一些有關(guān)陸地自然資源和能源短缺或枯竭的具體事例，向學(xué)生進(jìn)行介紹，使之認識到海洋資源開(kāi)發(fā)利用的意義和必要性。然后，讓學(xué)生說(shuō)出所知道的海洋資源的種類(lèi)。在此基礎上，教師歸納出目前人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的海洋資源的種類(lèi)。接下來(lái)，對海水資源（包括海洋化學(xué)資源、水資源）、海洋生物資源、海洋礦產(chǎn)資源、海洋能源資源的特點(diǎn)和利用潛力進(jìn)行講述。
教學(xué)設計示例
1.講述：開(kāi)發(fā)海洋資源的必要性和重要性。
2.提問(wèn)：你所了解的人類(lèi)可開(kāi)發(fā)利用的海洋資源有哪些類(lèi)型？
1.講解：人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的海洋資源，主要有海洋化學(xué)資源、海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源和海洋能源資源四類(lèi)。其中海洋化學(xué)資源的利用包括海洋有用化學(xué)元素的提取和海洋水的淡化。海水中溶解的礦物質(zhì)，種類(lèi)多，數量大。每立方千米的海水中含化學(xué)物質(zhì)平均為3750噸，目前已發(fā)現的化學(xué)元素有80多種。海水中的食鹽可供人類(lèi)消耗數億年；海水中蘊藏的鉀鹽總量相當于陸地上鉀鹽探明儲量的數十萬(wàn)倍。目前人類(lèi)大規模開(kāi)發(fā)利用的有食鹽、鎂、溴、碘等。發(fā)展海水淡化技術(shù)，向海洋要淡水，是解決世界性淡水不足問(wèn)題的重要途徑，但需要大量的資金和技術(shù)投入。為了節省資金投入，海洋有用化學(xué)元素的提取和海洋水的淡化可以考慮綜合開(kāi)發(fā)和利用。在這方面，陸地淡水資源匱乏的以色列和沙特阿拉伯做的比較突出。海水還可以直接作為工業(yè)冷卻水源，但需要解決海水對金屬設備的腐蝕問(wèn)題。
2.讀圖：課本《海洋農牧化生產(chǎn)--耕海牧漁》圖
3.提問(wèn)：看圖說(shuō)明人類(lèi)是怎樣開(kāi)發(fā)利用海洋生物資源的？
4.講解：海洋中有20多萬(wàn)種生物，其中動(dòng)物18萬(wàn)種，包括16000多種魚(yú)類(lèi)。 人類(lèi)對海洋生物資源的開(kāi)發(fā)利用，在遠古時(shí)代就已開(kāi)始了，但那時(shí)只是捕撈和采集海產(chǎn)品。隨著(zhù)海洋捕撈工具和技術(shù)的改進(jìn)，隨著(zhù)人類(lèi)對海洋水產(chǎn)品需求的數量和種類(lèi)的增加，人類(lèi)的海洋捕撈活動(dòng)已從近海擴展到遠海的各個(gè)海域。同時(shí)，通過(guò)近海人工養殖各種海產(chǎn)品，并對海產(chǎn)品進(jìn)行深加工，以滿(mǎn)足人類(lèi)的多種需要，實(shí)現對海洋生物資源的可持續利用。
5.讀圖：課本《深海錳結核》圖
6.講解：近海大陸架海底蘊藏著(zhù)豐富的石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源。在深海盆中，還廣泛分布著(zhù)多金屬錳結核和多金屬軟泥，它們是解決陸地礦產(chǎn)資源枯竭問(wèn)題的重要礦產(chǎn)資源來(lái)源，是實(shí)現未來(lái)人類(lèi)對礦產(chǎn)資源可持續利用的可靠保證。
7.講解：海洋能源資源的種類(lèi)、特點(diǎn)和利用現狀。海洋能源資源主要有海浪、潮汐和洋流等類(lèi)型。其共同特點(diǎn)是：都屬于可再生資源，而且是清潔的能源，對環(huán)境沒(méi)有污染。但是，這些能源密度很小，開(kāi)發(fā)利用時(shí)對技術(shù)和設備要求高，投資較大。目前，具有商業(yè)開(kāi)發(fā)價(jià)值的.是潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電。
1.讀圖：《大陸架剖面示意》圖、《世界主要漁業(yè)地區的分布》圖、《舟山漁場(chǎng)的沈家門(mén)漁港》景觀(guān)圖
2.講解：海底大陸架的地理環(huán)境特點(diǎn)，形成世界大漁場(chǎng)的條件（多在寒暖流交匯的海區），海洋漁業(yè)資源的分布（多集中在溫帶海區），世界主要漁業(yè)生產(chǎn)國的漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展狀況（主要是中國和日本）。
1.講解：海底油氣資源的分布，海洋油氣資源的勘探開(kāi)發(fā)過(guò)程，以及海洋油氣資源在開(kāi)發(fā)利用上不同于陸地油氣資源開(kāi)發(fā)利用的一些特點(diǎn)。
2.讀圖：《海上鉆井平臺》景觀(guān)圖
講解：海上鉆井平臺的工作條件和環(huán)境，海底石油鉆探、開(kāi)采和運輸過(guò)程，高投資、高技術(shù)難度、高風(fēng)險的特點(diǎn)，海洋油氣資源開(kāi)發(fā)采取的國際合作和工程招標方式。
探究活動(dòng)
1.參觀(guān)化工廠(chǎng)：有些化工廠(chǎng)是以海鹽為原料生產(chǎn)化工產(chǎn)品的，如天津市的某些化工廠(chǎng)就是這樣的。教師可組織學(xué)生參觀(guān)化工廠(chǎng)，了解以海鹽為原料能生產(chǎn)哪些化工產(chǎn)品，能夠滿(mǎn)足人類(lèi)的哪些需要。
2.社會(huì )調查：教師可組織學(xué)生到生物制藥廠(chǎng)參觀(guān)調查，了解海洋生物在醫藥工業(yè)方面的利用情況；或由學(xué)生自己分組到市內各大藥店進(jìn)行調查，了解哪些藥品的成分中有海洋生物的提取物，對人體具有哪些醫療保健功能。
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