有關(guān)《孫權勸學(xué)》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、熟讀全文，復述課文內容大意;
2、揣摩文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義;
3、品味魯肅、呂蒙對話(huà)，并體會(huì )通過(guò)對話(huà)表現人物特點(diǎn)的作用;
4、領(lǐng)悟讀書(shū)有益于人的發(fā)展的道理。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
品味對話(huà)，并說(shuō)出其中表現出的人物形象特點(diǎn)。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
同學(xué)們都知道歷史上的“三國鼎立”吧!曹操、劉備、孫權，可謂水火不容。但是曹操又說(shuō)“生子當如孫仲謀”，孫權究竟有何德何能，竟能得到對手曹操的稱(chēng)贊。對于孫權，也許我們更多的是了解他當帝王的一面，今天我們就來(lái)看看他生活中的另外一面，一起來(lái)學(xué)習第十五課《孫權勸學(xué)》。(板書(shū)課題)
二、背景簡(jiǎn)介
1、請學(xué)生談?wù)勛约毫私獾摹顿Y治通鑒》;
2、教師明確作家、作品。(多媒體顯示圖片、文字資料)。
三、正音──正確朗讀課文
1、指名試朗讀課文;
2、聽(tīng)課文朗讀(提醒學(xué)生注意聽(tīng)清字音和停頓);
3、多媒體顯示需要注意讀音的字詞;
4、齊讀。
四、解釋──正確理解課文
1、根據課文注釋?zhuān)灾鹘庾x課文;
2、小組合作學(xué)習，提出疑難字詞，互助解決(教師適當點(diǎn)撥指導);
3、多媒體顯示重點(diǎn)字詞，指名翻譯;
4、歸納總結文言現象(古今異義：博士、往事、但、孤)
五、研討──深入理解課文
1、人物
�、� 權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)!”“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！边@話(huà)表現孫權對呂蒙的什么態(tài)度?
(親近、關(guān)心，有長(cháng)者之風(fēng))
�、� 找出從側面描寫(xiě)呂蒙讀書(shū)長(cháng)進(jìn)很快的文字。
(及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”)
�、� 蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”
猜一猜呂蒙說(shuō)這話(huà)時(shí)，是什么語(yǔ)氣和心情?
(調侃語(yǔ)氣;對自己的長(cháng)進(jìn)頗為自得。)
(二)詞語(yǔ)
�、� 解釋下面兩個(gè)成語(yǔ)
吳下阿蒙：比喻學(xué)識尚淺。
刮目相待：表示用新眼光看人。
�、� 下列加紅色的詞表示什么語(yǔ)氣?
�、� 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎”)
�、� 但當涉獵，見(jiàn)往事耳。(限制語(yǔ)氣，可譯為“罷了”)
�、� 大兄何見(jiàn)事之晚乎!(感嘆語(yǔ)氣，可譯為“啊”或“呢”)
〔以上問(wèn)題由學(xué)生小組討論解決，教師進(jìn)行適當點(diǎn)撥指導�！�
六、拓展──初步體會(huì )道理
1、學(xué)了這篇文章,文中孫權勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)，對你有什么啟示?
(學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評。)
2、搜集有關(guān)“讀書(shū)學(xué)習”名人名言。
示例①讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。②書(shū)到用時(shí)方恨少。③少壯不努力，老大徒傷悲。④明日復明日，明日何其多。⑤莫等閑，白了少年頭，空悲切。⑥學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?⑦行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。⑧欲窮千里目，更上一層樓。⑨知識就是力量。⑩書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯。書(shū)籍，是全世界的營(yíng)養品。
七、作業(yè)──深入體會(huì )道理
《孫權勸學(xué)》和《傷仲永》兩篇文章，從內容上看，都與學(xué)習有關(guān)，卻恰好一正一反，從不同方面說(shuō)明了學(xué)習的重要性。呂蒙接受孫權勸告，在繁忙的軍務(wù)之余，讀書(shū)學(xué)習，其才略很快有了驚人的長(cháng)進(jìn)，使魯肅不得不“刮目相待”。方仲永幼年聰慧過(guò)人，卻因其父“利其然”“不使學(xué)”，后變得平庸無(wú)奇。
請以《方仲永巧遇呂蒙》為題，展開(kāi)想象，寫(xiě)篇作文，文體、字數不限，只要你覺(jué)得表達出你的意思就行。
【板書(shū)設計】
孫權勸學(xué)
孫權→勸→呂蒙←贊←魯肅
關(guān)愛(ài)部下虛心接受意見(jiàn)愛(ài)才
善勸勤學(xué)、刻苦敬才
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