《看云識天氣》七年級教學(xué)設計

　　預習準備：

　　自主閱讀課文，了解云彩的種類(lèi)及其預示的天氣，完成課后第一題。（列出表格，分類(lèi)介紹）

　　一、課堂導入

　　PPT展示積云圖片，問(wèn)題：如果在這種天氣出門(mén)（ ）

　　A.很快被淋成落湯雞

　　B.可以享受美妙的陽(yáng)光

　　C.最好帶上雨傘

　　大自然本身就是一位偉大的預言家，它用無(wú)聲的語(yǔ)言訴說(shuō)著(zhù)許多不為人知的秘密。隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，我們已經(jīng)能夠去解讀這些神秘的語(yǔ)言。那姿態(tài)萬(wàn)千的云朵，在氣象學(xué)家眼里，就是一塊塊天氣的“招牌”。今天，我們一起學(xué)習一篇介紹云彩的科普，去認識這些“招牌”。

　　二、默讀感知，了解云彩

　　1.默讀課文，認識云彩

　　PPT展示默讀要求：不出聲，不指讀；標注段落序號；勾畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　2.天氣播報，了解云彩

　�。�1）PPT展示卷云圖片，舉例說(shuō)明如何依據課文內容介紹某種云的特點(diǎn)。

　　示例：卷云最輕盈，站得最高，云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地漂浮著(zhù)，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。卷云一般不會(huì )帶來(lái)雨雪。

　�。�2）展示云彩圖片，讓學(xué)生以云的口吻介紹云彩并做天氣預報。

　　三、默讀交流，品味語(yǔ)言

　　1.默讀課文，感知語(yǔ)言特點(diǎn)

　　提示：這雖然是一篇科普文，但是語(yǔ)言不乏生動(dòng)之處；同時(shí)，作為一篇科普文，作者在遣詞造句方面都很有講究，大家從這些角度找一找，品一品。

　　2.同桌合作，就各自找的.特點(diǎn)交流交流，然后向同學(xué)們展示交流成果。

　　預設：

　�。�1）語(yǔ)言生動(dòng)形象。

　　A.精彩的比喻句惟妙惟肖。

　　B.精彩的擬人句活靈活現。

　　C.精當的引用恰到好處。

　�。ㄗⅲ簩W(xué)生說(shuō)到比喻和引用時(shí)，可稍加提示“打比方”和“引資料”。）

　�。�2）語(yǔ)言嚴謹。多處運用了“往往”“常�！薄坝袝r(shí)”等表示不確定的詞語(yǔ)，體現了科普文（說(shuō)明文）語(yǔ)言的嚴謹性。

　�。�3）語(yǔ)言客觀(guān)。作者向我們介紹了姿態(tài)萬(wàn)千的云彩，但并沒(méi)有表示自己對云彩的好惡情感，這體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的客觀(guān)性。

　�。�4）語(yǔ)言富有層次感。

　　四、分享交流，探秘自然

　　大自然是一位偉大的預言家，它用無(wú)聲的語(yǔ)言訴說(shuō)著(zhù)許多不為人知的秘密。請同學(xué)們聯(lián)系之前所學(xué)的知識和自己的生活體驗，談一談大自然中還有哪些現象暗示著(zhù)一些不同尋常的奧秘。

　　五、 布置作業(yè)

　　兩人一組，觀(guān)察一些特殊的自然或生活現象，探究其背后的秘密，完成一篇不少于300字的科普。

　　補充說(shuō)明

　　PPT展示卷云圖片舉例說(shuō)明：大家好，我是卷云，我最輕盈，站得最高，而且我身材苗條，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面，房屋和樹(shù)木的光與影依然很清晰。我絲絲縷縷地漂浮著(zhù)，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。我當然不舍得給大家帶來(lái)雨雪啦，有我的地方就有晴天。

　　舉例：螞蟻搬家、蚯蚓鉆出地面預示著(zhù)陰雨天氣。

　　板書(shū)設計

　　22.看云識天氣

　　朱泳燚

　　劉厚超《看云識天氣》教學(xué)設計 生動(dòng)形象

　　看云識天氣——科普文語(yǔ)言 嚴謹客觀(guān)

　　富有層次感

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