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《魯濱遜漂流記》名著(zhù)閱讀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)談話(huà)、交流，激發(fā)學(xué)生讀整本書(shū)的興趣。
2、小結學(xué)生讀整本書(shū)的基本方法，并運用其中的一兩種方法閱讀《魯濱遜漂流記》中環(huán)島探險這一章節，同時(shí)掌握更多的閱讀整本書(shū)的方法。
3、通過(guò)辯論的形式，引導學(xué)生理智、辨證地面對生活中的不幸和挫折，培養學(xué)生積極、健康、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握讀整本書(shū)的方法，并運用到閱讀活動(dòng)中去。
2、正確看待生活中的不幸和挫折，培養學(xué)生正確的人生態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話(huà)：
1、同學(xué)們，我們都知道書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。你們還知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言嗎?
2、學(xué)生交流。
二、談話(huà)導入，激發(fā)讀整本書(shū)的興趣。
1、同學(xué)們，上課之前啊你們朱老師就告訴我，咱們聯(lián)小六2班的同學(xué)特別喜愛(ài)讀書(shū)，這不，最近啊班上又掀起了一股閱讀《魯濱遜漂流記》的熱潮。只要一有空,就能看到同學(xué)們埋頭讀書(shū)的身影。真好！
2、作為六年級的學(xué)生，只讀單篇文章是遠遠不夠的，我們還需要經(jīng)常和整本書(shū)打交道。讀整本書(shū)，尤其是讀經(jīng)典名著(zhù)，可以使我們增長(cháng)知識，擴大積累，拓寬眼界，可以讓我們和書(shū)中的人物進(jìn)行心與心的溝通和交流。
三、引導學(xué)生介紹各自的讀書(shū)方法
這本《魯濱遜漂流記》，據說(shuō)有的同學(xué)在四年級的時(shí)候就已經(jīng)讀過(guò)了，現在已經(jīng)開(kāi)始讀第二遍、第三遍了，能說(shuō)說(shuō)你是怎么讀這本書(shū)的嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
教師結合學(xué)生回答，相機板書(shū)讀書(shū)方法。
1、我一開(kāi)始拿到這本書(shū)，先讀了書(shū)的前言，知道了這本書(shū)的大概內容，我非常感興趣，然后就又去一節一節的細細的讀。
評價(jià)：先讀前言，再細讀，你很會(huì )讀書(shū)！
2、我第一遍讀的時(shí)候，是先看看書(shū)的目錄，挑選出特別喜歡的章節先讀，其余的就大概翻翻�，F在，我又開(kāi)始讀第二遍了，是從第一章節開(kāi)始一節一節的讀的。
評價(jià)：挑選喜歡的先精讀，運用了我們以前學(xué)過(guò)的精讀與略讀相結合的方法，真不錯！
3、我在讀的時(shí)候每讀10頁(yè)就做一篇讀書(shū)筆記，把書(shū)中我特別喜歡的經(jīng)典語(yǔ)段摘錄下來(lái)，然后再寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)感。
評價(jià)：哦，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感，這的確是讀一本書(shū)的很重要的一個(gè)方法。
2、教師總結：
同學(xué)們，其實(shí)啊，讀整本書(shū)并沒(méi)有固定的程式，我們可以根據讀書(shū)的不同目的和需要以及書(shū)的性質(zhì)、內容、文體等，創(chuàng )造適合自己的獨特的閱讀方式。
四、學(xué)生暢談閱讀《魯濱遜漂流記》的收獲
同學(xué)們，這本書(shū)，讀到現在，你們一定收獲不小吧？能說(shuō)說(shuō)嗎？建議大家說(shuō)的時(shí)候啊可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，真實(shí)一點(diǎn)，知道了什么就說(shuō)什么，怎么想的就怎么說(shuō)。
對主人翁的印象、野外求生的技能和經(jīng)驗、是一個(gè)幸運的人、明白了一個(gè)道理。
1、我知道了這本書(shū)可以分作三個(gè)部分，第一部分主要寫(xiě)了魯濱遜三次航海探險的經(jīng)歷，在巴西買(mǎi)了種植園；第二部分，是這本書(shū)的主體，寫(xiě)魯濱遜在一個(gè)荒島上憑著(zhù)自己驚人的毅力和頑強不息的勞動(dòng)生活了28年；第三部分，主要寫(xiě)魯濱遜在荒島上收復了一條大船，回到了英國。他父母已經(jīng)雙亡，他收回了巴西莊園，并把一部分增給那些幫助過(guò)他的人們。評價(jià)：你說(shuō)出了這本書(shū)的主要內容。我們每讀完一本書(shū)，都要靜下心來(lái)想一想，這本書(shū)主要寫(xiě)的是什么，這就是把書(shū)從厚讀薄，說(shuō)的不錯。
2、我覺(jué)得魯濱遜很有膽識，也很有勇氣，如果是我一定不敢去進(jìn)行這樣驚險的冒險。評價(jià)：你說(shuō)出了自己的真實(shí)想法，很好。
3、我覺(jué)得他非常有毅力，很頑強，遇到了那么多的困難他都一一克服了，而且憑著(zhù)自己的智慧造出了很多東西，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天才的發(fā)明家，真是讓我佩服的五體投地。評價(jià)：你很善于對書(shū)中的人物特點(diǎn)進(jìn)行總結，真會(huì )讀書(shū)！
4、讀了這本書(shū)，我知道了當遇到困難、挫折等不幸時(shí)，只要有勇氣、有毅力并充分調動(dòng)自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來(lái)。評價(jià)：從書(shū)中明白了一個(gè)深刻的道理，看來(lái)你是真的在用心讀這本書(shū)的。
2、看來(lái)，咱們六2班的同學(xué)不僅喜愛(ài)讀書(shū)，而且還很會(huì )讀書(shū)。課前，張老師有幸拜讀了大家的讀書(shū)筆記，剛才又聽(tīng)了大家的發(fā)言，我知道同學(xué)們對魯濱遜28年的荒島經(jīng)歷特別的感興趣。那在你的眼中，魯濱遜28年的荒島生涯是一種怎樣的生活呢？
�。拍�、孤獨和無(wú)助的、幸運的、艱難又刺激的、危險的、困難重重、創(chuàng )新的生活、愜意的）
2、魯濱遜在這個(gè)荒島上度過(guò)了28年，他遇到了無(wú)數的困難，還經(jīng)歷了很多困境，更面臨著(zhù)可怕的絕境，但每一次他都能勇敢面對，絕處逢生，那么在這漫長(cháng)的28年的歷程里，你對書(shū)中的哪一段內容，哪一個(gè)情節還歷歷在目，銘記于心呢？
�。ㄈΦ伛Z羊、星期五的書(shū)現、恐怖的人肉宴、激戰野人、造獨木舟）
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