冀教版小學(xué)一年級上冊語(yǔ)文《天上的小白羊》教學(xué)設計
教材分析
兒童的精神世界是豐富的，兒童的生活是多彩的。在孩子眼里，萬(wàn)事萬(wàn)物都是有生命的，都是充滿(mǎn)靈性的。課文是一首淺顯的兒歌，也是一篇充滿(mǎn)想象力的童詩(shī)，以?xún)和吞焐系陌自茖υ?huà)的口吻，寫(xiě)出了童真的有趣，童心的可愛(ài)。
教學(xué)設計思路
在開(kāi)放的課堂中，合作探究，識記、書(shū)寫(xiě)生字；討論交流，暢談所知；感情誦讀，品味其情；大膽想象，綜合實(shí)踐，仿照文章說(shuō)一說(shuō)，人人當“小詩(shī)人”，感受表達的快樂(lè )。
以談話(huà)的方式激發(fā)學(xué)習興趣，自然引入課題；合作探究，指導識記、書(shū)寫(xiě)生字；鼓勵暢談所知，進(jìn)而感悟內容；鼓勵大膽想象與創(chuàng )新，在綜合實(shí)踐中品味表達的快樂(lè )。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
1、會(huì )寫(xiě)田字格里的'五個(gè)生字，做到筆順正確、姿勢規范。
2、正確認讀十四個(gè)生字。
3、在寫(xiě)字過(guò)程中，初步認識新筆畫(huà)“豎鉤”。
4、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。
5、展開(kāi)想象，感悟文章內容。
6、親歷文章學(xué)習的全過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛(ài)大自然、親近大自然之情。
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1、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。
2、展開(kāi)想象，感悟文章內容
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親歷文章學(xué)習的全過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛(ài)大自然、親近大自然之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：識字，寫(xiě)字。在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛(ài)大自然、親近大自然之情。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)激趣，引入課題
1、師：同學(xué)們，你們喜歡看天上的云朵嗎？生答。
師：你看到過(guò)的云朵是什么樣子的？生各抒己見(jiàn)。
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)完整的話(huà)，例如：在傍晚的時(shí)候，我看到過(guò)紅色的云朵，它像……等等）
師：有一位小朋友，和大家一樣，也非常喜歡看天上的云朵，那么，她看到了什么呢？學(xué)習了《天上的小白羊》這篇課文，大家就清楚了。
2、師板書(shū)課題，生齊讀。
二、熟讀課文，識記生字
1、生自己嘗試著(zhù)讀，勾畫(huà)出認讀困難的字。
2、師范讀（或聽(tīng)錄音），生指字聽(tīng)讀，重點(diǎn)聽(tīng)認讀困難的字的讀音。
3、師大聲范讀，生指字小聲跟讀。
4、指名讀。小組讀。
三、小組合作，認讀字詞。
1、師出示寫(xiě)有“一群羊、有的、站著(zhù)、躺下、下來(lái)、別在天上著(zhù)了涼、肥大、美麗”等詞句的小黑板。小組互助，合作認讀詞句。
2、師檢查詞句的認讀情況。全部會(huì )認的組獎勵一面“小紅旗”。
3、合作探究，識記生字。
�。�1）小組合作，識記生字。
�。�2）全班交流方法，識記生字。
四、再讀課文。
弄清文章寫(xiě)了什么？
五、合作探究，指導書(shū)寫(xiě)
學(xué)寫(xiě)“上、下、天”。
1．小組合作，書(shū)空交流“上、下、天”三個(gè)字的筆畫(huà)、筆順。全班交流。
2．討論：這些字怎樣寫(xiě)才好看？
3．自己在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)。
4．小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿(mǎn)意為止。教師巡視，書(shū)寫(xiě)規范的獎勵“小笑臉”。
六、作業(yè)。
第二課時(shí)
一、復習導入。
這節課我們繼續學(xué)習2課，齊讀課題《天上的小白羊》。
�。�、復習生字：
課件出示生字，還記得這些朋友的名字嗎？自由叫叫他們的名字。
出示三個(gè)蘋(píng)果，猜猜每個(gè)蘋(píng)果后面藏著(zhù)哪個(gè)字。
�。�、復習詞語(yǔ)：羊群、站著(zhù)、躺下、著(zhù)涼、草兒肥、水兒美、家鄉
指名讀、帶讀──齊讀。
二、暢談所知，感悟內容
1．自由讀課文，邊讀邊想：你知道了什么？
2．向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你知道了什么？
生各抒己見(jiàn)。（天上有一群小白羊；小白羊的姿勢不同，有的站著(zhù)，有的躺著(zhù)；小朋友在跟小白羊說(shuō)話(huà)，她說(shuō)地上草肥水美，讓小白羊到地上來(lái)等等）
3、看課件：天上一群小白羊，他們在干什么？
�。�1）學(xué)生說(shuō)說(shuō)(有的躺，有的玩，有的吃草）
�。�2）再讀文
�。�3）指名讀
�。�4）指名讀第一句
�。�5）你們喜歡這群小白羊嗎？那把它們叫下來(lái)吧。
�。�6）指名讀讀后面的句子。
�。�7）伴著(zhù)音樂(lè )再讀兒歌。
三、感情誦讀，表述真情
1．依據自己的理解，自由感情誦讀，也可以邊讀邊加動(dòng)作。
在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中，在個(gè)性化的感悟中，孩子們一定會(huì )身臨其境，把兒童的天真可愛(ài)、天空云朵的美麗繪聲繪色的表達出來(lái)。
四、大膽想象，實(shí)踐運用。
師：同學(xué)們讀得太好了，聽(tīng)得老師呀也忍不住想去看看天上的云了，你們想去嗎？生答。
出示課件：師：那就讓我們一起去看看天上的云吧！
1、看完后向大家介紹一下天上的云。
2、師：同學(xué)們的想象力可真豐富，說(shuō)得可真棒！祝賀大家，你們都成為小詩(shī)人了！小詩(shī)人們，趕快拿起筆來(lái)，把你們的杰作寫(xiě)下來(lái)吧！
五、教學(xué)生字。
合作探究，學(xué)寫(xiě)“小”。
1、教師板書(shū)豎鉤，生仔細觀(guān)察，應該怎樣寫(xiě)。生書(shū)寫(xiě)。
2、小組合作，書(shū)空交流“小”字的筆畫(huà)、筆順。全班交流。
3、討論：“小”字怎樣寫(xiě)才好看？
4、自己在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)。
合作探究，學(xué)寫(xiě)“羊”
1、“羊”字的演變及由來(lái)。
2、在田字格中示范。學(xué)生跟著(zhù)書(shū)寫(xiě)
3、學(xué)生在書(shū)中田字格描紅并且書(shū)寫(xiě)。
4、指名兩個(gè)同學(xué)到黑板上示范。
5、由學(xué)生評價(jià)好與壞。
六、作業(yè)。
天上的小白羊
站著(zhù)
躺著(zhù) 美麗
著(zhù)涼
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