《語(yǔ)文天地七》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)習“日積月累”。
2、圍繞紀念日開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
3、學(xué)習“開(kāi)卷有益”中的兩篇文章。
4、學(xué)習“金鑰匙”，完成習作。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習“開(kāi)卷有益”中的兩篇文章。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì )作者表達的中心。
課前準備：多媒體電教。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、我的摘錄筆記
1、觀(guān)察書(shū)中的例子。
2、總結例子中的.特點(diǎn)。
3、思考：為什么摘錄中的句子加了省略號，省略了什么？
4、你積累詞句的途徑是什么？
5、理解詞語(yǔ)的意思。
二、初顯身手
1、實(shí)踐活動(dòng)的步驟。
2、具體要求。
3、各項工作指導。
4、撰寫(xiě)紀念日實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì )。
三、教師小結。
第二課時(shí)
一、學(xué)習第一篇課文
1、自讀短文，了解課文主要內容。
2、勾畫(huà)出冼星�？炭嗲髮W(xué)的詞句。并在旁邊寫(xiě)出體會(huì )。
3、交流體會(huì )。
4、教師點(diǎn)撥。（他遇到了哪些艱難險阻？）
5、拓展練習。
6、他是如何創(chuàng )作《風(fēng)》的？
7、你想對他說(shuō)什么？
二、學(xué)習《登上地球之巔》
1、地球之巔指的是哪里？你對它有了解嗎？
2、讀課文找出文中是怎樣介紹它的？
3、讀讀能突出它特點(diǎn)的句子，讀出你的理解。
4、登山隊員是靠什么力量登上地球之巔的？
三、金鑰匙
幻燈出示：習作可以當時(shí)修改，也可以過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)修改，可能會(huì )發(fā)現不少新問(wèn)題。
四、課堂小結。
板書(shū)設計：
冼星海和他的《風(fēng)》
自強、自立、自理、字律
登上《地球之巔》
不謂艱難、團結協(xié)作、頑強拼搏
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