關(guān)于《北京》教學(xué)設計

　　《北京》教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　1、認識央、瓦;等13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)央、交;等字。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的情感。

　　3、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。

　　【教學(xué)準備】

　　CAI課件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入

　　1、課件出示北京行政圖。

　　今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。

　　2、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，學(xué)習生字

　　1、同學(xué)們把課文試著(zhù)讀一遍，并劃出生字。

　　2、讀準生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。(出示詞語(yǔ))

　　3、輪流當小老師帶大家讀詞語(yǔ)，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

　　4、全體齊讀詞語(yǔ)。

　　三、再讀課文，理解新知，指導朗讀

　　1、再讀課文：

　�、� 你們的詞語(yǔ)讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎?

　�、� 請一位小朋友來(lái)試一試，老師給他配上音樂(lè )。其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：北京的哪兒最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

　�、� 說(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣?

　�、� 指導：

　　讀書(shū)要聲音響亮，有感情，要讀準字音，要注意停頓。

　　2、理解課文，指導朗讀：

　�、� 教學(xué)第二自然段：

　�、� 點(diǎn)擊課件，展示天安門(mén)以及天安門(mén)廣場(chǎng)畫(huà)面和第二自然段文字。

　�、� 說(shuō)說(shuō)你看了什么?

　�、� 教師范讀第二自然段。

　�、� 你讀懂了什么?有什么不明白的`問(wèn)題?

　　解釋中央;莊嚴;矗立;等詞的意思。

　�、� 小組選出代表配樂(lè )比賽朗讀第二自然段，評出最佳朗讀獎;。

　�、� 學(xué)生自主學(xué)習第三自然段：

　�、� 課件出示北京馬路和立交橋畫(huà)面以及第三自然段文字。

　�、� 先說(shuō)說(shuō)你看到了什么?再讀讀文字說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么不懂的問(wèn)題。

　�、� 學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。

　�、� 分小組匯報討論結果。

　　解釋綠樹(shù)成陰;川流不息;等詞語(yǔ)的意思。

　�、� 分男、女生比賽朗讀第三自然段，評出最佳朗讀獎;。

　�、� 教學(xué)第三自然段，拓展知識：

　�、� 集體朗讀第四自然段。

　�、� 點(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫(huà)面，讓學(xué)生感受北京的美。

　�、� 自由組合，互相討論看到了什么，以某個(gè)景點(diǎn)為例，續編一個(gè)自然段。

　�、� 當回小導游;：分小組選代表上講臺演講續編的內容，教師點(diǎn)擊課件，配上相應的圖畫(huà)。旅客;有問(wèn)題，也可以向導游;提問(wèn)。

　�、� 評出最佳導游獎;和最佳小組合作獎;。

　　四、課外延伸

　　北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊豐厚，把你搜集來(lái)的關(guān)于北京的資料告訴大家。

　　五、集體配樂(lè )齊讀全文

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