《北京》課程教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識“央、瓦”等１３個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“央、交”等字。
�。�、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的情感。
�。�、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。
【教學(xué)準備】
�。茫粒烧n件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
�。�、課件出示北京行政圖。
今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。
�。�、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習生字
�。�、同學(xué)們把課文試著(zhù)讀一遍，并劃出生字。
�。�、讀準生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。（出示詞語(yǔ)）
�。�、輪流當小老師帶大家讀詞語(yǔ)，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
�。�、全體齊讀詞語(yǔ)。
三、再讀課文，理解新知，指導朗讀
�。�、再讀課文：
�、拍銈兊脑~語(yǔ)讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎？
�、普堃晃恍∨笥褋�(lái)試一試，老師給他配上音樂(lè )。其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：北京的.哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
�、钦f(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣？
�、戎笇В�
讀書(shū)要聲音響亮，有感情，要讀準字音，要注意停頓。
�。�、理解課文，指導朗讀：
�、沤虒W(xué)第二自然段：
�、冱c(diǎn)擊課件，展示天安門(mén)以及天安門(mén)廣場(chǎng)畫(huà)面和第二自然段文字。
�、谡f(shuō)說(shuō)你看了什么？
�、劢處煼蹲x第二自然段。
�、苣阕x懂了什么？有什么不明白的問(wèn)題？
解釋“中央”“莊嚴”“矗立”等詞的意思。
�、菪〗M選出代表配樂(lè )比賽朗讀第二自然段，評出“最佳朗讀獎”。
�、茖W(xué)生自主學(xué)習第三自然段：
�、僬n件出示北京馬路和立交橋畫(huà)面以及第三自然段文字。
�、谙日f(shuō)說(shuō)你看到了什么？再讀讀文字說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么不懂的問(wèn)題。
�、蹖W(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。
�、芊中〗M匯報討論結果。
解釋“綠樹(shù)成陰”“川流不息”等詞語(yǔ)的意思。
�、莘帜�、女生比賽朗讀第三自然段，評出“最佳朗讀獎”。
�、墙虒W(xué)第三自然段，拓展知識：
�、偌w朗讀第四自然段。
�、邳c(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫(huà)面，讓學(xué)生感受北京的美。
�、圩杂山M合，互相討論看到了什么，以某個(gè)景點(diǎn)為例，續編一個(gè)自然段。
�、墚敾亍靶в巍保悍中〗M選代表上講臺演講續編的內容，教師點(diǎn)擊課件，配上相應的圖畫(huà)�！奥每汀庇袉�(wèn)題，也可以向“導游”提問(wèn)。
�、菰u出“最佳導游獎”和“最佳小組合作獎”。
四、課外延伸
北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊豐厚，把你搜集來(lái)的關(guān)于北京的資料告訴大家。
五、集體配樂(lè )齊讀全文
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