人教版二年級：阿德的夢(mèng)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、運用多種方法認12個(gè)生字，掌握生詞；
2、通過(guò)默讀課文，知道課文大意；
3、激發(fā)學(xué)生了解現代科技的興趣，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀(guān)；培養學(xué)生的科幻意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)默讀課文，知道課文大意。
2、激發(fā)學(xué)生了解現代科技的興趣。
教學(xué)準備：
生字卡片、課件。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入 ，激發(fā)興趣：
1、孩子們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？（學(xué)生講自己的夢(mèng)）
2、小朋友的夢(mèng)可真有趣。有一位小朋友，他也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)，不過(guò)他的夢(mèng)與你們的夢(mèng)可大不一樣！揭題《阿德的夢(mèng)》——齊讀課題。
過(guò)渡：阿德做的夢(mèng)和我們小朋友的夢(mèng)有什么不一樣呢？現在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境，和阿德一起分享夢(mèng)中的幸福與快樂(lè )吧！
二、創(chuàng )設意境 ，積累生字：
1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。
2、出示生字詞語(yǔ)卡片，檢查自學(xué)字詞情況。相機正音，合作交流解決不懂的詞語(yǔ)。
3、學(xué)生交流識字情況，鼓勵學(xué)生個(gè)性化的識字經(jīng)驗。（教師引導：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記；要注意區別“嗚”和“鳴”；“嘍”是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟。）
4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。 起飛時(shí)間還未到，可視電話(huà)傳真情。
電話(huà)屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。 預定新車(chē)無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(cháng)鳴聲，阿德落地未成行。 原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。
三、精讀課文 ，感悟夢(mèng)境：
1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場(chǎng)夢(mèng)？ 默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當加快。
2、再讀課文，結合文中的七幅插圖想一想：每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么內容。
3、把各組寫(xiě)有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結合課文內容分組進(jìn)行讀書(shū)匯報。
1、讓學(xué)生一邊默讀課文，一邊思考：阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？并用自己喜歡的符號劃出有關(guān)詞句。
2、請學(xué)生回答后，老師隨機板書(shū)。
火星旅游 定居月球
新型飛船 可視電話(huà)
掌上電腦 月球購物（太陽(yáng)能汽車(chē)）
3、選擇自己喜歡的內容分小組討論：阿德夢(mèng)中的.哪些新科技給你留下很深的印象，寫(xiě)在卡片上。
4、交流反饋：
你最感興趣的是哪一部分？
指名說(shuō)并讀相應段落。
說(shuō)說(shuō)感興趣的理由是什么？
其他人補充。
各種形式朗讀
5、齊讀課文，以加深課文內容的理解。
四、小組交流，拓展延伸：
1、你認為阿德的夢(mèng)有一天會(huì )真的發(fā)生嗎？從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。
2、說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)。
3、課外閱讀科學(xué)幻想故事。
五、感悟實(shí)踐，升華情感：
1、你們心中的夢(mèng)都很美好。一個(gè)人有美好的夢(mèng)，一個(gè)民族也有美好的夢(mèng)，楊立偉叔叔就實(shí)現了中華民族的飛天夢(mèng)。
2、出示課件：神州五號升空及楊立偉載譽(yù)歸來(lái)的情景，看了這幅畫(huà)面，你想對楊立偉叔叔說(shuō)什么？
3、老師也想說(shuō)“中國了不起！中國人了不起！做了不起的中國人！”“請同學(xué)們全體起立，自豪地讀出這三句話(huà)！”師生全體起立，自豪地讀這三句話(huà)。
4、孩子們，為了我們心中的夢(mèng)，為了實(shí)現我們心中的夢(mèng)，讓我們現在好好學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大后去探索科學(xué)的奧秘吧！
六、延伸：
動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)心中的未來(lái)世界。
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