小學(xué)教學(xué)設計：安全地使用網(wǎng)絡(luò )
一、案例背景信息
1．章節：11冊第一單元《因特網(wǎng)應用》，第6課《安全地使用網(wǎng)絡(luò )》
2．年級：八年級
3．所用教材版本：人民出版社
4．學(xué)時(shí)數：1個(gè)學(xué)時(shí)
非上機時(shí)間15分鐘，上機操作時(shí)間20分鐘 其他活動(dòng)時(shí)間10分鐘
二、教學(xué)設計
（一）教學(xué)目標
1）掌握計算機病毒的概念及特點(diǎn)。
2）了解計算機病毒的傳播途徑，計算機病毒的防治措施：
a．學(xué)會(huì )根據計算機的運行情況及計算機表現出來(lái)的癥狀判斷計算機是否帶毒；
b．能運用多種殺毒和查毒軟件對計算機進(jìn)行殺毒和查毒。
3）掌握密碼的安全性和加強ie的安全設置。
4）培養學(xué)生良好的使用計算機的道德規范。
（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立網(wǎng)絡(luò )安全意識，掌握在網(wǎng)絡(luò )中基本的自我保護方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng )設情境，引導學(xué)生自主學(xué)習。
（三）教學(xué)對象分析
初二年級學(xué)生已經(jīng)懂得如何利用網(wǎng)絡(luò )獲取、保存和交流信息，但信息安全意識薄弱。因此要指導學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò )安全意識，掌握基本的網(wǎng)絡(luò )安全措施。
（四）教學(xué)策略設計：
1．教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式與任務(wù)驅動(dòng)相結合的教學(xué)
2、課前準備：收集教材案例；案例3的病毒樣本；讓學(xué)生機感染落雪等病毒；收集真假中國銀行的網(wǎng)頁(yè)圖片；收集展現黑客的危害及違法性資料；收集知識擴展部分的相關(guān)材料。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）網(wǎng)絡(luò )欺騙
導入：展示真假中國銀行的網(wǎng)頁(yè)圖片，讓學(xué)生判斷兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)是否一樣。
學(xué)生觀(guān)察并判斷圖片。
師：有的學(xué)生認為一樣，有的學(xué)生認為不一樣，老師先不給出正確答案，講述由中國銀行網(wǎng)頁(yè)引發(fā)的真實(shí)故事……
學(xué)生觀(guān)看圖片，學(xué)會(huì )辨別信息的真假。
教師介紹“超級網(wǎng)絡(luò )衛士”的比賽規則：以小組為單位闖關(guān)，積分最高小組的`學(xué)生為本節課的“超級網(wǎng)絡(luò )衛士”學(xué)生�？墒褂玫那笾绞剑孩偾笾滩�；②求助教學(xué)網(wǎng)站；③求助同學(xué)。
“超級網(wǎng)絡(luò )衛士”第一關(guān)---自助自救
問(wèn)題：當你遇難到案例1中小吉的情況你該怎樣做？你能想到哪些辦法？
規則：各小組輪流介紹方法，最優(yōu)得20分，依次遞減。
小組討論、闖關(guān)。
提示：參考教材。
�。�設計意圖：創(chuàng )設情境，吸引學(xué)生注意力，通過(guò)“超級網(wǎng)絡(luò )衛士”活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。）
（二）網(wǎng)絡(luò )病毒、網(wǎng)絡(luò )黑客與惡意網(wǎng)頁(yè)
“超級網(wǎng)絡(luò )衛士”第二關(guān)—---火眼金睛
任務(wù)1：談?wù)勀闼赖挠刹《舅斐傻膶τ嬎銠C安全的損壞事例。
規則：各小組團輪流介紹由病毒所造成的對計算機安全的損壞事例，每說(shuō)一個(gè)事例加5分。
學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)他們所知道的事例。
小結：計算機病毒的概念、特征。
師：除了計算機病毒外，網(wǎng)絡(luò )中還有哪些安全隱患？
各小組分工收集和整理資料（網(wǎng)上查閱）。
小結：根據學(xué)生回答的內容，將計算機安全隱患歸納為三類(lèi)---黑客、惡意網(wǎng)頁(yè)和病毒。
任務(wù)2：各小組以某一方面的網(wǎng)絡(luò )安全隱患為主題，收集、整理相關(guān)案例，5分鐘后展示成果。
規則：各小組團輪流展示網(wǎng)絡(luò )安全隱患，每說(shuō)一個(gè)案例加5分。
各小組收集、整理資料并展示成果。
任務(wù)3：請你為這臺電腦把把脈，診斷病因：
1．雙擊不能打開(kāi)的所有文件、文件夾。
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