積累與運用教學(xué)設計參考
教學(xué)目標
1讀記兒歌，感受閱讀樂(lè )趣，了解有關(guān)節氣的知識。
2讀讀背背，豐富詞匯，擴大視野，了解臺灣島是我國的領(lǐng)土。
3做到規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)，并能揣摩筆順規則，激發(fā)興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識字的愿望。
4復習生字，積累詞匯。
5寫(xiě)自己想寫(xiě)的詞語(yǔ)，激發(fā)喜歡書(shū)寫(xiě)的'興趣。
6通過(guò)讀繞口令，區別平翹舌、ｈｕｏ與ｈｅ，讀準聲調，培養正確、流利說(shuō)話(huà)的能力。
7自主識字。
教學(xué)準備
生字詞卡片，電腦課件。學(xué)生搜集有關(guān)節氣的知識和兒歌以及有關(guān)臺灣島的知識。
課時(shí)安排
1～2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入
冬天到了，小朋友們最想看到什么?(生答)是啊，冬天漫天雪花飛舞，大地一片潔白，多美呀!(放冬天的錄像以及冬去春來(lái)的景象)師介紹，引出《數九歌》。
二、讀一讀
1自由讀兒歌，談自己了解到的有關(guān)節氣的知識。
2賽讀，比一比誰(shuí)最快記住兒歌。
3抽生上臺背誦。
4交流相關(guān)兒歌。
三、讀讀背背
1學(xué)生在書(shū)上標出本單元學(xué)過(guò)的生字。
2出示詞卡，檢查讀音，擴詞練習。
3拍手讀兒歌。
4你還知道哪些臺灣島的知識?小組交流。
5抽學(xué)生上臺展示、介紹。
四、繞口令比賽
1自由練讀，感性認識繞口令。
2同桌互相抽讀。
3小組合作進(jìn)行繞口令比賽，教師巡視并提示：注意平翹舌及ｈｕｏ與ｈｅ要讀準。
4班級比賽，評出“繞口令大王”。
五、“你還認識我嗎”
1出示詞語(yǔ)，觀(guān)察并發(fā)現它們的特點(diǎn)。
2試讀。
3說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)讀起來(lái)有什么感覺(jué)。
4提示：這些詞語(yǔ)在本單元找不到，但是會(huì )經(jīng)常用到，小朋友要把這些美美的詞語(yǔ)記下來(lái)。
5試著(zhù)用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
六、“看一看，寫(xiě)一寫(xiě)”和“寫(xiě)寫(xiě)你想寫(xiě)的詞語(yǔ)”
1先試著(zhù)書(shū)空，發(fā)現它們的筆順規則。
2交流自己的發(fā)現。
3借助拼音記規則。
4課件展示書(shū)寫(xiě)這些生字的筆畫(huà)順序。
5學(xué)生寫(xiě)字。
6把自己想寫(xiě)的詞語(yǔ)寫(xiě)在田字格里。
七、自主識字園地
1先勾畫(huà)出自己認識的字，讀一讀。
2互相指認，糾正讀音。
3用小魚(yú)吐泡搶讀游戲檢查學(xué)生認識的情況，表?yè)P認得多的學(xué)生。
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