《與象共舞》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識8個(gè)生字，讀讀記記悠閑、松弛、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦等詞語(yǔ)。
2、了解泰國的獨特風(fēng)情與文化。
3、領(lǐng)悟課文的表達方法。
4、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好，激發(fā)起保護自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解人與大象的親密關(guān)系。
2、比較本文與《威尼斯的小艇》在寫(xiě)法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
上節課我們乘坐威尼斯的奇特小艇領(lǐng)略了水城的風(fēng)韻，今天我們要去美麗的泰國游玩。泰國是一個(gè)歷史悠久的佛教國家，它有一個(gè)別稱(chēng)叫萬(wàn)象之國。（板題），今天我們就要讓大家體會(huì )泰國大象與人特殊關(guān)系。
二、初讀課文，引導質(zhì)疑
1、導語(yǔ)：看到這個(gè)課題，同學(xué)們有什么疑問(wèn)？（什么與象共舞？誰(shuí)與象共舞？）
2、請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題，自由通讀全文，要求讀準每個(gè)字的`字音，看看你讀懂了什么？通過(guò)讀書(shū)又產(chǎn)生了什么疑問(wèn)
3、交流一下，通過(guò)讀書(shū)，你們讀懂了什么與象共舞誰(shuí)與象共舞了嗎？
4、你還有什么疑問(wèn)嗎？（象和人的關(guān)系為什么會(huì )這樣和諧友好？）
三、再讀課文，體會(huì )象和人的關(guān)系的和諧友好
1、泰國人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見(jiàn)得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。
2、自由交流，根據學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：
�。�1）象是泰國的國寶。
�。�2）象與人之間沒(méi)有距離。
�。�3）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛(ài)與人開(kāi)玩笑。
�。�4）看大象跳舞是一種享受。
3、隨機指導。
�。�1）自由朗讀第二自然段。象是泰國的國寶。課文是怎么具體寫(xiě)的？你了解到泰國的大象還為當地人做哪些事？
�、亳W著(zhù)武士沖鋒陷陣；為泰國人做工服役；充當旅游大使；表演雜技，帶去歡樂(lè )
�、谀氵�知道大象能干哪些事？在泰國，沒(méi)有大象行嗎？為什么？
�、塾懈星榈乩首x第二自然段。
�、茏x后說(shuō)話(huà)訓練：
在戰場(chǎng)上，泰象與人是（）關(guān)系；在舞臺上，泰象與人一樣是（）；在國際上，泰象充當的是（）角色；當遇到困難時(shí)，泰象則是（）；在農場(chǎng)里，泰象就是（）；在可見(jiàn)在泰國，大象與人的關(guān)系是怎么樣的？
�。�2）自由朗讀第四自然段。
�、倌男┑胤綄�(xiě)出了大象的聰明、靈氣？
�、谝龑W(xué)生朗讀課文中的描寫(xiě)。
�、廴绻憔吞稍诘厣�，讓大象按摩，你敢嗎？引導學(xué)生抓住小心翼翼、輕輕地撫弄等詞：什么才叫撫弄？這個(gè)詞寫(xiě)出了什么？
�、艹鍪敬笙蠖号康囊欢卧�(huà)：找出描寫(xiě)大象動(dòng)物神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫(xiě)出了什么？
�、葸@一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不同的事例連在一起的？
出示三句話(huà)：
◇據說(shuō)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。
◇最有意思的是大象為人做按摩。
◇有趣的是，它偶然也會(huì )跟人開(kāi)開(kāi)玩笑。
這三句話(huà)可以去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？
�、抻懈星榈乩首x這一段。
四、總結課文，領(lǐng)會(huì )寫(xiě)法：
1、讀了課文，你喜歡泰國的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應的段落。
2、透過(guò)泰國的大象，你看出泰國是怎樣的國家？泰國人有怎樣的性格？
3、仿照課文總分結構寫(xiě)一道話(huà)介紹泰國的大象�？梢宰约簩�(xiě)總起句，也可以選擇：
泰國的大象十分熱情。
泰國的大象是友誼的使者。
泰國的大象是勞動(dòng)的能手
4、課堂交流。
附板書(shū)設計：
27、與象共舞
和諧之美
人與象共舞
(坦然、松弛) (悠閑 溫和 聰明 靈氣
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