《認識時(shí)間》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．知道大格刻度對應分時(shí)表示幾分，會(huì )正確讀出、寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間。
2．探索看時(shí)間的方法，掌握時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)多，分針走過(guò)幾小格就是幾分。
3．通過(guò)觀(guān)察時(shí)針和分針走的關(guān)系，知道1時(shí)＝60分，理解幾時(shí)半就是幾時(shí)30分。
4．體會(huì )時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養珍惜時(shí)間的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：正確讀出、寫(xiě)出幾時(shí)幾分。
教學(xué)難點(diǎn)：讀出接近整時(shí)的時(shí)間。
教學(xué)過(guò)程：
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師：同學(xué)們，在上學(xué)期，我們已經(jīng)會(huì )看幾時(shí)和幾時(shí)半，但是在生活中，我們還會(huì )看到另外的時(shí)間，例如，我們每天是什么時(shí)候開(kāi)始上課的？什么時(shí)候下課休息的.等等。這節課我們就來(lái)進(jìn)一步認識幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間，好嗎？（板書(shū)課題：認識時(shí)間）
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1．出示課件，認識60小格
師：要正確讀出時(shí)間，我們必須了解鐘面。請你說(shuō)一說(shuō)，你在老師出示的這個(gè)鐘面上看到了什么？請與你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生可能說(shuō)出：
�。�1）鐘面上有12個(gè)數。
�。�2）有時(shí)針、分針。
�。�3）有12個(gè)大格。師：你是怎么知道的？請學(xué)生出來(lái)指著(zhù)數一數。
�。�4）每個(gè)大格里有5個(gè)小格，師：你是怎么知道的？請學(xué)生出來(lái)指著(zhù)數一數。
�。�5）有60個(gè)小格，師：你是怎么知道的？請學(xué)生出來(lái)指著(zhù)數一數。
師出示課件進(jìn)行驗證。
2．認識時(shí)
課件演示：閃動(dòng)時(shí)針，同時(shí)時(shí)針從數12走到數1。
師：時(shí)針走1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是幾時(shí)？
師：時(shí)針從1走到2是1時(shí)。從2走到幾是1時(shí)？你還能說(shuō)一說(shuō)時(shí)針從幾走到幾也是1時(shí)？
師：時(shí)針從一個(gè)數走到下一個(gè)數經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。在生活中，
有時(shí)時(shí)針不是正好指著(zhù)幾時(shí)。比如現在時(shí)針不是正好指著(zhù)8，而是過(guò)了一些，所示示的時(shí)間就是8時(shí)多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了。
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師：分針是用來(lái)表示分的，分針走1小格的時(shí)間是1分。（課件演示分針走1小格）
師：那么分針走1大格是幾分？你是怎么想的？分針從12走到2是幾分？分針從12走到每個(gè)數字各是幾分，你能算出來(lái)嗎？（寫(xiě)在練習紙上）想想怎么能很快記住每個(gè)數字所表示的幾分。
4．認識1時(shí)＝60分
師：那分針走一圈是幾分？時(shí)針走一大格是幾時(shí)？那你知道1
時(shí)和60分有什么關(guān)系嗎？（板書(shū)：1時(shí)＝60分）
課件演示驗證。
5．認識時(shí)間
(1)出示2：05
師：你會(huì )認這個(gè)時(shí)間嗎？時(shí)針指著(zhù)幾？分針指著(zhù)幾？
(2)教學(xué)時(shí)間的兩種表示方法。
(3)完成書(shū)P82做一做1。
小結：先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針走了幾小格就是幾分。
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1．做練習十五第1題：同學(xué)們你們會(huì )用今天學(xué)的方法看鐘了嗎？這是小紅一天的作息時(shí)間，請你們用兩種方法寫(xiě)下來(lái)。
師：這是小紅一天的作息時(shí)間表，這樣的一天一定會(huì )有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
2．做練習十五第2題：獨立完成，集體訂正。
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今天你學(xué)到了什么知識？怎樣學(xué)到的？下課時(shí)間到了，請小朋友們看現在的時(shí)間是多少？你知道這節課多長(cháng)時(shí)間嗎？課間我們會(huì )休息幾分鐘呢？回家后，把你上午和下午放學(xué)到家的時(shí)間記下來(lái)好嗎？
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