《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識１２個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)方、半兩個(gè)字；正確流利地朗讀課文；
�。�、了解課文內容，初步感知雨水對植物生長(cháng)的作用
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
認字和練習朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)，要通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(cháng)的關(guān)系。
【教學(xué)設想】
語(yǔ)文課程標準指出閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應以教師的`分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本課采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設計充分尊重學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，讓學(xué)生自己對課文內容的領(lǐng)悟取代教師的講解分析，讓學(xué)生自己的獨立思考取代統一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導。整個(gè)過(guò)程為張揚學(xué)生個(gè)性，激揚學(xué)生靈性服務(wù)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入
讓學(xué)生猜謎語(yǔ)。(千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落到水里看不見(jiàn)
二、揭示課題
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指導學(xué)生把課題讀正確。提問(wèn)：天上為什么會(huì )下雨?你們見(jiàn)過(guò)什么雨?(毛毛細雨，小雨，大雨，雷陣雨，狂風(fēng)暴雨
三、初讀課文
借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，讀準每個(gè)生字的字音，把每句話(huà)讀通順，畫(huà)出不懂的詞句，找出有幾個(gè)自然段，標上序號，粗略知道課文講的是一件什么事。
四、識字讀文
�。�、認讀理解數不清云彩飄落。
�、� 逐一出示生字數清，看拼音讀準字音。
�、� 出示詞語(yǔ)數不清，讀一讀，找一找，文中指什么數不清。
�、� 說(shuō)一說(shuō)，生活中還有什么東西數不清。
�、� 認讀云彩飄落。
�、� 在文中找出帶有數不清云彩飄落這三個(gè)詞語(yǔ)的句子，讀一讀。
�。�、認讀理解問(wèn)回答：
�、� 出示生字問(wèn)，讀一讀，找一找，文中寫(xiě)的是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)?問(wèn)什么?把有關(guān)句子劃出來(lái)。
�、� 交流，指導朗讀問(wèn)句你要到哪里去?
�、� 讀課文找一找，小雨點(diǎn)兒是怎樣回答的。出示新詞回答，指導學(xué)生讀正確。
�、� 辨析：你呢?這句話(huà)是不是小雨點(diǎn)兒在回答大雨點(diǎn)兒。（知道這是小雨點(diǎn)回答完了，在問(wèn)大雨點(diǎn)。）理解回答。
�、� 讀課文找出大雨點(diǎn)兒回答小雨點(diǎn)兒的句子，讀一讀。
�。�、認讀方：
要求學(xué)生，仔細讀課文中帶有方的句子，讓學(xué)生明確在地方這個(gè)詞中，方 字讀輕聲。
�。�、師生合作，朗讀對話(huà)。
�。�、師生合作朗讀課文前４段。
五、讀文感悟
小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，大雨點(diǎn)兒去了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，那么雨后那些地方有都會(huì )怎么樣呢？咱們一起去看看吧�。ㄐ蕾p圖片）
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