《我們認識的數》數學(xué)教學(xué)設計
教學(xué)內容：
國標蘇教版第二冊P22“我們認識的數”。
教學(xué)目的：
1、進(jìn)一步了解數在不同的背景中具有不同的意義。
2、對生活中的數有一定的認識。
3、能用數來(lái)表達，交流。
4、對數的多少能有一定的估計能力。
教學(xué)準備：
1、糖，花生米，黃豆，棗子若干，盆三個(gè)，表格一張。
2、相關(guān)信息。
3、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
小朋友，我們已經(jīng)認識了100以?xún)鹊臄�，今天我們就�?lái)說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、數一數，我們認識的數和數做做游戲。
1、學(xué)生說(shuō)數。
�。�1）示范： （課件）
�。�2）讓學(xué)生匯報收集到的數據。
小結：用數可以說(shuō)清楚許多事情。
�。�3）在小朋友說(shuō)數的過(guò)程中，我發(fā)現有許多同學(xué)都說(shuō)到了“* ”這個(gè)數，請說(shuō)到“ *”的同學(xué)再說(shuō)一遍。
小結：同樣的一個(gè)數在不同的情況下可以表示不同的意義!
2、老師說(shuō)數
�。�1）鞋子：從鞋號中你們知道誰(shuí)的鞋最大，誰(shuí)的鞋最小嗎？
�。�2）門(mén)票：這是宜興三洞的票價(jià)，看了這三個(gè)不同的價(jià)格你想到了什么？
小結：從不同的.數中我們看到了同一類(lèi)事物之間的差別！
3、說(shuō)年齡，填表。
我
爸爸
媽媽
爺爺
奶奶
�。�1）請五個(gè)小朋友匯報自己和家人的年齡。
�。�2）仔細觀(guān)察這五個(gè)小朋友的年齡。你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們自己的年齡大概是幾歲嗎？
�。�3）說(shuō)說(shuō)我們小朋友的爸爸媽媽的年齡大概是多少歲？
�。�4）用自己的話(huà)來(lái)描述一下?tīng)敔斈棠棠挲g。
�。�5）小明要考考大家了，先讓我們找到小明家——白云路84號。
小明的家人中，今年64歲的，可能是誰(shuí)？
�。�6）猜一猜楊老師的年齡，怎么樣？
小結過(guò)渡：小朋友，通過(guò)剛剛的說(shuō)數，我們對數有了進(jìn)一步的認識。下面讓我們和數做個(gè)游戲。
二、猜一猜
1、明確規則。
2、活動(dòng)開(kāi)始。
�。�1）抓糖：請幾組匯報。
怎么會(huì )抓得有多有少？（手有大小，抓得有松緊。）
�。�2）抓花生：猜猜看同樣是1號小朋友緊緊地抓一把花生米大約會(huì )有多少粒？
猜得對不對？想一想你有什么辦法知道？
按剛才的分工來(lái)完成抓花生的活動(dòng)。 (指導填表)。
�。�3）抓黃豆：猜一猜抓一把黃豆大約有多少粒？然后再數一數。
黃豆比較多。怎樣數可以又對又快？
繼續按分工完成，填好表格。
3、匯總5組的數據，看著(zhù)表格中的數據討論。
�。�1）這種類(lèi)型的糖小朋友緊緊地抓一把大約可以抓多少？花生米呢？黃豆呢？
�。�2）看看上面的圖再看看表格中的數對照一下你有什么發(fā)現？
4、展示一顆紅棗，估計可能會(huì )抓多少顆？
為什么？
5、引導學(xué)生一起小結：看來(lái)同樣的手去抓不同的東西，東西越大，抓的個(gè)數就越少，東西越小，抓的個(gè)數就越大。要使猜得與實(shí)際比較接近，得仔細觀(guān)察，多多思考。
6、其實(shí)剛才同學(xué)們的“猜”也可以說(shuō)是估計，這是一項本領(lǐng)，不光抓花生、抓黃豆的時(shí)候要用到估計，平時(shí)學(xué)習生活中很多地方都要用到估計。（舉例）
三、總結
�。裕�
四、數一數
�。�1）快下課了，美麗的校園在召喚我們，你看已經(jīng)有小朋友走向了校園數數了！(看課件)
�。�2）小朋友，你覺(jué)得還有什么可以數的呢?
就讓我們奔向校園的懷抱，出去數一數吧！
【《我們認識的數》數學(xué)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
數的認識數學(xué)教學(xué)設計03-23
數學(xué)《100以?xún)葦档恼J識》教學(xué)設計01-22
《萬(wàn)以?xún)葦档恼J識》數學(xué)教學(xué)設計06-23
《1000以?xún)葦档恼J識》數學(xué)教學(xué)設計06-25
數學(xué)《100以?xún)葦档恼J識》教學(xué)設計06-17
數的認識 教學(xué)設計04-09
數的認識教學(xué)設計08-28
數的認識教學(xué)設計05-14
《我們認識的數》的教學(xué)反思06-22