《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計（精選7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 篇1
課 題
植物寫(xiě)生
課 時(shí)
2課時(shí)
課 型
繪畫(huà)
教學(xué)目標
知識：通過(guò)植物線(xiàn)描寫(xiě)生，練習寫(xiě)生的技法。要求同學(xué)仔細觀(guān)察、分析植物的形象特征，用線(xiàn)描的形式把自身的感受表示出來(lái)。能力：培養同學(xué)的觀(guān)察、分析、造型能力。情感：激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
內容分析
1．重點(diǎn)：正確的觀(guān)察方法和直接以線(xiàn)作畫(huà)的能力。
2．難點(diǎn)：植物的結構與特征。
教學(xué)方法
講解
教學(xué)手段
演示、講解
教學(xué)過(guò)程
一、導入
公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。
二、新課
1、提問(wèn)：你認識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？
2、欣賞美術(shù)作品：中國畫(huà)《君子蘭》介紹作者小朋友的線(xiàn)描畫(huà) 植物寫(xiě)生畫(huà)
3、選擇幾種植物請同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養正確的觀(guān)察方法。引導同學(xué)先觀(guān)察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細節的錯誤方法。
4（1）、說(shuō)一說(shuō)，所觀(guān)察的植物的生長(cháng)特點(diǎn)。
�。�2）、不同角度的花和葉各有什么不同？
�。�3）、植物的前后關(guān)系如何表示？
5、同學(xué)作畫(huà)、教師輔導作業(yè)提示：認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(cháng)短、曲直、交叉等變化。
6、小結 展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)條表現植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、線(xiàn)條造型能力和綜合學(xué)習能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感、保護植物和保護大自然的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)條表現植物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運用線(xiàn)條表現植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準備：
課件、圖畫(huà)紙、鉛筆、圖畫(huà)筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習用具準備情況;調整學(xué)生情緒,準備上課。
二、導入新課:
1、提出問(wèn)題：你喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？（出示課件：植物寫(xiě)生）
2、再次提出問(wèn)題：這些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子都一樣嗎?今天我們就一同來(lái)學(xué)習“植物寫(xiě)生”。（板書(shū)課題:植物寫(xiě)生）
三、講授新課：
�。ㄒ唬�、課件展示：
1、欣賞視頻，欣賞《美麗的大自然》視頻。
2、欣賞圖片、課本圖片。
提出要求：
A、觀(guān)察書(shū)中植物，說(shuō)說(shuō)主要由哪幾部分組成？
B、你觀(guān)察到它的葉子（花）有什么不同？
C、給你什么樣的感受？
3、欣賞學(xué)生作品中的植物，感受小作者如何用豐富的線(xiàn)條表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
師生共同研究：作者抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現的?作品表現出畫(huà)家的什么情感？
�。ǘ�、教師示范：
引導學(xué)生觀(guān)察線(xiàn)與線(xiàn)的關(guān)系，線(xiàn)條的變化，穿插等表現方法。
A、形狀特征。
B、線(xiàn)條清晰流暢。
C、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
D、色彩鮮艷。
�。ㄈ�、創(chuàng )作實(shí)踐：
1、創(chuàng )作要求：認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)、用線(xiàn)描的方法描繪一種植物。
2、指導要求：a、形體的確立；b、線(xiàn)條的表現；c、色彩的表現
3、教師巡視指導。
�。ㄋ模�、作品展示：
1、師生共同小結。
2、組織學(xué)生自評、集體評。
3、評出優(yōu)秀學(xué)生作品。
四、拓展延伸：（情感升華）
護綠化、保清潔、愛(ài)家園、愛(ài) 祖國
愛(ài)護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空!
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 篇3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續發(fā)展的意識。
3、培養學(xué)生觀(guān)察能力、線(xiàn)造型能力和綜合學(xué)習能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)條表現植物的方法。
難點(diǎn)：如何用線(xiàn)表現植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準備:
課件、 卡紙、 彩筆
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課:
1、課件出示植物，提問(wèn)：你們喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
2、這些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子有區別嗎?今天我們一同來(lái)學(xué)習第一課植物寫(xiě)生。
板書(shū)課題:植物寫(xiě)生
二、講授新課:
1、課件出示課本圖片，引導學(xué)生欣賞并提問(wèn):
觀(guān)察書(shū)中植物，說(shuō)說(shuō)主要由哪幾部分組成。你觀(guān)察到植物的葉子（花）有什么不同?
2、欣賞畫(huà)家筆下的植物，感受畫(huà)家如何用豐富的線(xiàn)條表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、組織學(xué)生討論：畫(huà)家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現的?作品表現出畫(huà)家的什么情感?
4、師:你喜歡哪幅作品?為什么?它是如何表現葉子的前后關(guān)系的 ?
四、教師示范:
1、引導學(xué)生觀(guān)察線(xiàn)與線(xiàn)的關(guān)系，線(xiàn)之間的變化，穿插等方法。
a、形狀特征。
b、線(xiàn)條清晰流暢。
c、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
d、色彩鮮艷。
五、布置作業(yè):
認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)、用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。
六、作品展示：
組織學(xué)生展示作品,互相評價(jià)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 篇4
本課屬于“造型 表現”學(xué)習領(lǐng)域，通過(guò)對植物的寫(xiě)生活動(dòng)，引導學(xué)生在已有知識、技能的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習如何精細地觀(guān)察物象，找我正確的觀(guān)察方法，培養良好的學(xué)習習慣，并將所學(xué)的線(xiàn)條造型知識融會(huì )貫通，以寫(xiě)生的形式表現植物，從而進(jìn)一步提高線(xiàn)條造型表現的能力，并且讓學(xué)生在造型表現活動(dòng)中感受植物的姿態(tài)之美。
學(xué)情分析：
在四年級上冊的《自行車(chē)局部寫(xiě)生》和《猜猜我是誰(shuí)》這些課程中，學(xué)生已經(jīng)嘗試過(guò)寫(xiě)生，通過(guò)以往的學(xué)習，學(xué)生對于線(xiàn)描這種表現形式已經(jīng)不陌生了，本課在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，引導學(xué)生掌握正確的觀(guān)察方法，抓住植物的姿態(tài)特征，大膽描畫(huà)，完成藝術(shù)創(chuàng )作。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
了解植物結構特點(diǎn)，運用形狀、線(xiàn)條（或色彩）寫(xiě)生完成一幅線(xiàn)描或色彩的`植物寫(xiě)生作品。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)對比、觀(guān)察植物的活動(dòng)，發(fā)展對寫(xiě)生植物添加和前后空間的處理能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
體驗寫(xiě)生的樂(lè )趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì )植物的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
植物的結構以及表現手法，啟發(fā)觀(guān)察重點(diǎn)，激發(fā)觀(guān)察的積極性。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)過(guò)觀(guān)察思考胡用寫(xiě)生的方法進(jìn)行描繪，注意畫(huà)面形、色、遮擋等關(guān)系。
教學(xué)準備：
幾盆植物、寫(xiě)生作品
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細觀(guān)察讓學(xué)生仔細觀(guān)察各種植物的特征、姿態(tài)。
板書(shū)課題：植物寫(xiě)生，解題指導學(xué)生欣賞中國畫(huà)（君子蘭）學(xué)習他們線(xiàn)條的粗細變化。
同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識，強調深入反復觀(guān)察在繪畫(huà)中的重要作用。
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著(zhù)重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀(guān)察各種植物的結構與花紋。
學(xué)生討論。
學(xué)生欣賞了解反復觀(guān)察在繪畫(huà)中的重要作用分析觀(guān)察各種植物的結構與花紋
三、完成作業(yè)
學(xué)生仔細觀(guān)察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導。 學(xué)生仔細觀(guān)察，完成寫(xiě)生
四、繼續完成作業(yè)
結合作業(yè)完成情況。請學(xué)生談：通過(guò)觀(guān)察各種植物，你發(fā)現了他們有哪些特征？
1、說(shuō)一說(shuō)，所畫(huà)植物的生長(cháng)特點(diǎn)？
2、不同角度的花和葉各有什么不同？
3、植物的前后關(guān)系如何表現？學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導，要強調用線(xiàn)時(shí)，注意線(xiàn)條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(cháng)短等變化。 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫(huà)
五、作品展示
1、小組自評。
2、全班互評。
3、教師對本課的學(xué)習情況作概括性的評價(jià)。 小組選拔較好的作業(yè)。
板書(shū)設計 植物寫(xiě)生仔細觀(guān)察結構、花紋。
六、拓展延伸
在其他載體上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生作品，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫(xiě)生采風(fēng)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 篇5
一、教材分析
本課屬于"造型·表現"領(lǐng)域，是本套教材中線(xiàn)條系列的內容之一，其編寫(xiě)目的是通過(guò)對植物的寫(xiě)生，引導學(xué)生學(xué)習精細地觀(guān)察物象的方法，培養學(xué)生的觀(guān)察習慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)造型能力，植物的寫(xiě)生教案。
生活中各式各樣的植物充滿(mǎn)了豐富的線(xiàn)條，便于學(xué)生對細部的觀(guān)察和刻畫(huà)。由于植物與學(xué)生生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，許多學(xué)生家里都養植物，因此，這節課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類(lèi)繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢(xún)有關(guān)資料，了解植物的名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用等，自然地滲透科學(xué)知識，提高學(xué)生綜合學(xué)習的能力。
教材中編入了畫(huà)家賴(lài)少其的作品，目的是引導學(xué)生感受畫(huà)家對大自然的熱愛(ài)之情，學(xué)習畫(huà)家的表現方法。另外，教材中(第2頁(yè))還選入了幾幅植物的相關(guān)圖片，如綠蘿、仙人鞭等。第3頁(yè)的一幅圖片是箭蘭，目的是引導學(xué)生對植物的特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察分析。教學(xué)中，可以通過(guò)這些圖片及對自然界中植物的觀(guān)察、分析，了解植物的基本結構、細部特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學(xué)習如何用線(xiàn)表現植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線(xiàn)表現植物。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1.顯形目標：通過(guò)學(xué)習了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現植物特征及其前后關(guān)系，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、線(xiàn)造型能力和綜合學(xué)習能力。
2.隱性目標：引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養學(xué)生的合作、探究意識。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，在觀(guān)察、表現植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續發(fā)展的意識，教案《植物的寫(xiě)生教案》。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現植物的方法。
2.難點(diǎn)：如何用線(xiàn)表現植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準備：課件、盆栽植物、勾線(xiàn)筆
教學(xué)過(guò)程：
一.談話(huà)導入
1，師：同學(xué)們，你們知道現在到什么季節了嗎?
生：春天。
師：對了，春天到了。小動(dòng)物們慢慢蘇醒了，植物也不甘示弱，紛紛探出了自己的小腦袋，今天老師就帶著(zhù)同學(xué)們走進(jìn)大自然，看一看這些繽紛的植物。
2.，觀(guān)看視頻《繽紛的植物》
二.講授新課
師：同學(xué)們，你們都認識這些植物嗎?想把這美麗的植物畫(huà)在紙上嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(板書(shū))第一課植物的寫(xiě)生
1，觀(guān)察植物，發(fā)現其生長(cháng)的特點(diǎn)
師：同學(xué)們，今天我看到各小組都帶來(lái)一種植物，那你能說(shuō)一說(shuō)，它叫什么?有什么作用嗎?能說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)嗎?哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)看?
生：回答
師：恩，回答的非常好。(小組加星)
葉片或花兒的大小都是一樣的嗎?
他們的姿態(tài)都是一樣的嗎?
他們的生長(cháng)方向都是一樣的嗎?
仔細觀(guān)察你帶來(lái)的植物，從不同的角度來(lái)看，他們的姿態(tài)發(fā)生了什么變化?
從這幾個(gè)角度想想看，哪個(gè)小組在來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生：回答。
師總結：植物的姿態(tài)是各異的，生長(cháng)方向也是不一樣的，從不同角度去觀(guān)察他們，他們形態(tài)也各不相同。
同學(xué)們，仔細觀(guān)察過(guò)植物后啊，咱們如何對他們進(jìn)行細致的描繪呢?
咱們先來(lái)欣賞大師的作品。
2，欣賞大師作品，學(xué)會(huì )寫(xiě)生植物的方法
師：這幅作品是賴(lài)少其先生的《君子蘭》，同學(xué)們仔細欣賞一下，老師這還有一幅《君子蘭》，欣賞一下書(shū)中的君子蘭和幻燈片中的君子蘭有什么不同?哪幅畫(huà)的更好一些?好在哪?
生回答。
師總結：同學(xué)們回答的非常好，賴(lài)少其先生畫(huà)的這幅《君子蘭》表現出了a.葉片和(花兒)的前后遮擋關(guān)系
b.注意葉片(花兒)的穿插
c.注意葉片(花兒)的朝向，姿態(tài)各異
d.注意葉片垂下來(lái)的翻轉如何表現
3.教師范畫(huà)
《菠蘿》的寫(xiě)生(邊示范，邊講解)
a.素描紙線(xiàn)描形式
b.刮畫(huà)紙的形式
師：老師帶來(lái)的這幅作品是用什么材料畫(huà)的?
師：對，是用刮畫(huà)紙畫(huà)的，不同的繪畫(huà)材料會(huì )給你帶來(lái)不同的效果，同學(xué)們待會(huì )兒作畫(huà)的時(shí)候可以大膽的使用繪畫(huà)材料哦。
4.欣賞學(xué)生作品
三，學(xué)生作業(yè)，教師輔導
1，同學(xué)們，在黑板的左邊是老師帶來(lái)的植物園，可這個(gè)植物園只有幾只蝴蝶，那同學(xué)們，植物園還缺少什么?對，植物，那你們愿意和老師一起布置這個(gè)植物園嗎?
2，作業(yè)要求：
(1)認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。
(2)注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(cháng)短、曲直穿插等變化。
(3)可用不同的材質(zhì)。
四.作業(yè)展評，學(xué)生互評
讓學(xué)生互相講評對方的作品，提高他們的審美水平。
五.總結
同學(xué)們，自然然界中繽紛的植物給我們增添了不少色彩，所以我們要愛(ài)護植物，做一位有愛(ài)心的好學(xué)生。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 篇6
教材分析
本課屬于“造型·表現”領(lǐng)域，目的通過(guò)對植物的寫(xiě)生，引導學(xué)生學(xué)習精細的觀(guān)察物象的方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)造型能力，教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察身邊植物，讓學(xué)生感受植物的種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，色彩豐富，體驗植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢(xún)有關(guān)資料，了解植物的名稱(chēng)，特點(diǎn)、作用等。自然地滲透科學(xué)知識，提高學(xué)生綜合學(xué)習能力
教學(xué)目標
1、了解植物結構特點(diǎn)，運用形狀、線(xiàn)條寫(xiě)生完成一幅線(xiàn)描或色彩的植物寫(xiě)生作品。
2、通過(guò)對各種植物的描寫(xiě)，培養學(xué)生深入觀(guān)察，提高他們用線(xiàn)表現的方法。
3、通過(guò)對比、觀(guān)察植物的活動(dòng)，發(fā)展對寫(xiě)生植物添加和前后空間的處理能力。、
4、體驗寫(xiě)生的樂(lè )趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì )植物的美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：深入觀(guān)察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，寫(xiě)生造型的表現能力。難點(diǎn)：線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密變化，細致的觀(guān)察，精細的表現；構圖大方、以及畫(huà)面的整體感。
課前準備
�。▽W(xué)生）畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆（教師）課件、水彩筆、畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導入課題
1、師：在大自然中，有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密，這些千姿百態(tài)的植物給我們帶來(lái)了勃勃生機。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪些植物，她們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？(引導學(xué)生從植物的線(xiàn)條、形狀、色彩方面分別描述)
2、揭示課題
二、新授
1、課件展示各種植物圖片，提出問(wèn)題，學(xué)生分組探究。 ①你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？②你知道一些植物的寓意嗎？
�、圻@些植物的葉子有什么特點(diǎn)每片葉子有區別嗎？
教師小結：葉子有大有小，有前后遮擋，不同角度看到的葉子形狀是不一樣的。
2、向大師學(xué)習
�、佼�(huà)家是抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現的？
�、谛〗M和作探究，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線(xiàn)：如疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化，表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、教師示范①寫(xiě)生不是按照實(shí)物照搬，而是通過(guò)細致的觀(guān)察，把握特征，主觀(guān)地加以提煉、概括、取舍。 ②步驟：
1、仔細觀(guān)察（觀(guān)察什么）
2、確定構圖
3、畫(huà)出大體形態(tài)
4、細部刻畫(huà)
前后關(guān)系如何表現？遮擋關(guān)系怎么描繪？如何表現出豐富的層次？
5、整體調整
三、欣賞作品
1、欣賞優(yōu)秀作品
2、欣賞同齡人作品
說(shuō)一說(shuō)，作品好在哪里？哪些地方還可以進(jìn)行調整？
四、實(shí)踐探究
1、作業(yè)布置：獨立完成一幅植物寫(xiě)生的作業(yè)
2、構圖要飽滿(mǎn)，注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。
五、評價(jià)展示
教師集中展示學(xué)生的寫(xiě)生作品。
評價(jià)要求：構圖是否飽滿(mǎn)，有無(wú)注意遮擋關(guān)系，線(xiàn)條是否由虛實(shí)，顏色運用是否得當。
六、拓展延伸
在其他載體上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫(xiě)生采風(fēng)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 篇7
教材分析
本課屬于造型?表現學(xué)習領(lǐng)域。通過(guò)寫(xiě)生植物，目的是培養學(xué)生的觀(guān)察和寫(xiě)生能力，以及學(xué)生的線(xiàn)造型表現能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現方法，可以增加學(xué)生的寫(xiě)生興趣。
教學(xué)內容與目標
1．顯性?xún)热菖c目標：
應知：觀(guān)察與寫(xiě)生的關(guān)系。
應會(huì )：了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現植物特征及其前后關(guān)系。
2．隱性?xún)热菖c目標：
在觀(guān)察、表現植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物與人類(lèi)的密切關(guān)系，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，以及良好的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養學(xué)生的觀(guān)察能力，寫(xiě)生造型的表現能力。
難點(diǎn)：細致的觀(guān)察，精細的表現；構圖大方、以及畫(huà)面的整體感。
學(xué)習材料
植物、圖片、勾線(xiàn)筆、放大鏡……
教學(xué)過(guò)程
一、看看植物：
看看我們面前的植物。
它給我們帶來(lái)了什么樣的感受？
植物對人類(lèi)的作用：美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……
我們面前植物的結構。
�。ㄇo葉花……）
教學(xué)意圖：植物與人類(lèi)有著(zhù)密切的關(guān)系，大自然中的植物能夠給我們帶來(lái)生機和活力，帶給我們生機盎然，給我們生活增添了美的情趣。通過(guò)看看面前的植物，了解植物的結構，為下一步的觀(guān)察寫(xiě)生作好準備。
二、觀(guān)察植物：
1．出示課題：植物寫(xiě)生
2．如何寫(xiě)生？
觀(guān)察是前提。
3．怎樣觀(guān)察？
細致觀(guān)察、用心觀(guān)察……
觀(guān)察你面前的植物，你都看到了什么？
比比看誰(shuí)觀(guān)察的多？
4．用放大鏡看看，又觀(guān)察到了什么？
教學(xué)意圖：觀(guān)察是寫(xiě)生的前提，通過(guò)教師的引導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )細致、用心的觀(guān)察；通過(guò)比賽的形式，調動(dòng)學(xué)生積極的進(jìn)行觀(guān)察；通過(guò)運用放大鏡進(jìn)行觀(guān)察，更能增加學(xué)生的觀(guān)察興趣，并且會(huì )發(fā)現的更多……
三、欣賞植物：
1．欣賞大師的作品：
2.欣賞學(xué)生的作品。
教學(xué)意圖：欣賞大畫(huà)家的作品，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。通過(guò)欣賞同齡人的作品，可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，了解到寫(xiě)生畫(huà)的各種表現形式；另一點(diǎn)還可以消除學(xué)生為難的心理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣。
四、畫(huà)畫(huà)植物：
1．提出作業(yè)要求：
2．運用線(xiàn)造型的方法寫(xiě)生一組植物，注意線(xiàn)條的疏密、粗細、長(cháng)短、曲直等變化。構圖大方，觀(guān)察仔細。
3．學(xué)生寫(xiě)生，教師輔導。
教學(xué)意圖：教師的指導，重在引導學(xué)生細致的觀(guān)察，大膽地表現，隨時(shí)發(fā)現，隨時(shí)鼓勵，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)生興趣。
五、展示植物：
展示作品。
談?wù)剬?xiě)生植物的感受。
教學(xué)意圖：通過(guò)展示作品，欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的繪畫(huà)能力。談?wù)劯惺�，與大家一起進(jìn)行分享。
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