大班數學(xué)分類(lèi)統計教學(xué)設計：我們的超市
活動(dòng)目標：
一.在游戲中，學(xué)習按物體的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，初步探索統計方法。
二.樂(lè )意與同伴交流探索過(guò)程和結果。
三.分工合作，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一.知識經(jīng)驗準備：
1. 組織幼兒參觀(guān)超市，觀(guān)察了解超市的物品排列。
2. 有生活用品、玩具、食品的類(lèi)概念
二.環(huán)境的創(chuàng )設：利用貨筐、積木、標志片等與幼兒共同布置成一個(gè)“**超市”
三.材料準備：
1. 發(fā)動(dòng)幼兒收集幼兒用品、玩具類(lèi)、食品類(lèi)的物品若干
2. 袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快
活動(dòng)過(guò)程：
一.分類(lèi)
1. 師幼共同搬運貨物（生活用品、食品、玩具類(lèi)）過(guò)超市
2. 幼兒討論如何將物品分類(lèi)擺放。談話(huà)：想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西
3. .提出分類(lèi)要求：
�。�1）任意物品的歸類(lèi)擺放要整齊合理
�。�2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作
4.引導幼兒按物品的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)歸放，讓幼兒嘗試在總分類(lèi)進(jìn)行子分類(lèi)
5.組織幼兒觀(guān)察超市，說(shuō)說(shuō)物品的歸放是否合理，為什么？體驗成功的喜悅。
二.統計
1. 問(wèn)題討論：想知道超市里有什么物品嗎？它們的數量是多少？該怎樣統計呢？
2. 提出要求：統計時(shí)要認清楚你統計的是什么物品，數量是多少？
3. 自由探索：
�。�1） 幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。
�。�2） 重點(diǎn)指導幼兒清楚地記錄，統計的是什么物品，它的數量是多少？
�。�3） 引導能力強的`幼兒大膽嘗試，想出更合理的統計方法
�。�4） 鼓勵幼兒互相交流各自的統計情況
三.講述
1. 請部分幼兒講述自己的統計情況，并對統計的結果進(jìn)行驗證
2. 幫助幼兒整理，提升更為合理的統計方法
四.延伸
1. 出示統計表，幫助幼兒從隨意的統計過(guò)渡到表格的統計
2. 進(jìn)一步激發(fā)幼兒統計的興趣和愿望
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