- 相關(guān)推薦
關(guān)于植物的生殖教學(xué)設計
一、教材分析：
本節內容主要講植物的有性生殖與無(wú)性生殖的概念及其應用，并對與植物的生殖有關(guān)的實(shí)驗進(jìn)行探討，使學(xué)生了解植物的生殖方式，井對植物無(wú)性生殖的應用有所認識。
二、教學(xué)目標
1、知識目標：
�。�1）描述植物的有性生殖。
�。�2）通過(guò)觀(guān)察、思考和討論，能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖.嘗試區別植物的有性生殖和無(wú)性生殖。
�。�3）通過(guò)探究活動(dòng)，嘗試植物的扦插。體會(huì )到不同的生殖方式對環(huán)境的適應。
�。�4）關(guān)注植物無(wú)性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的運用。
2、能力目標：
�。�1）培養學(xué)生注意觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>
�。�2）通過(guò)對植物生殖的圖示觀(guān)察，嘗試圖與文字轉換的表達。 1
�。�3）能夠模仿人工營(yíng)養繁殖的圖示，進(jìn)行植物的嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)培養探究能力及在探究中發(fā)現解決問(wèn)題，從探究實(shí)驗事實(shí)中判斷、推理的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）通過(guò)對花的觀(guān)察，引發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)，陶冶情操。
�。�2）認識到植物生殖方式多樣性的意義；通過(guò)了解無(wú)性生殖在生產(chǎn)上的應用，認識生物學(xué)知識不但是生產(chǎn)實(shí)踐的基礎，而且隨著(zhù)生產(chǎn)實(shí)踐不斷豐富和完善。
�。�3）參與嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)，體驗植物新生命的誕生過(guò)程。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)1．植物有性生殖的過(guò)程及概念。
2．植物無(wú)性生殖的概念。
3．植物有性生殖與無(wú)性生殖的區別。
難點(diǎn) 1．植物有性生殖的概念。
2．植物有性生殖與無(wú)性生殖的區別
3．通過(guò)探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。
2
五、學(xué)情分析：初三的學(xué)生在學(xué)習能力以及理解能力上都有所提高，再加上有性生殖的有關(guān)知識在初一中學(xué)過(guò)，所以在復習的基礎上，學(xué)生很容易就能掌握這部分知識。
六、課前準備
教師準備
1．引導學(xué)生在上課的前一周觀(guān)察幾種身邊植物的生殖方式，并作記錄。
2．準備課件
3．收集關(guān)于植物有性生殖和無(wú)性生殖的圖片或文字資料，以及無(wú)性生殖在實(shí)際應用方面的資料。
學(xué)生準備：
在上課前觀(guān)察幾種身邊常見(jiàn)植物的生殖方式并作記錄
七、課時(shí)教學(xué)策略：創(chuàng )設情景---溫故知新----觀(guān)察思考---分析討論---解決疑難----得出結論
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教師：任何一種生物都有生長(cháng)、繁殖、衰老、死亡的過(guò)程，也就是說(shuō)，地球上的生命之所以能夠不斷發(fā)展和延續，并不是靠生物個(gè)體的長(cháng)生 不死，更不是吃了《西游記》中的唐僧肉，而是通過(guò)（生殖）來(lái)實(shí)現的。通過(guò)達爾文的"自然選擇學(xué)說(shuō)"和生活經(jīng)驗，我們了解到生物的生殖方式是多種多樣的，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些呢？
學(xué)生：人的生殖和發(fā)育，細菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖。
教師：除此之外，生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢？與人類(lèi)又有什么關(guān)系呢？今天我們就來(lái)一起尋找答案。首先，我們學(xué)習有關(guān)植物的生殖。
設計意圖：創(chuàng )設情境，引入新課。
第一節 植物的生殖
�。蹌�(chuàng )設情境，講授新課］
�。ㄗⅲ航處煶鍪緬靾D或桃花的投影片或播放多媒體課件） 多媒體演示如下：
�。ù禾�，草長(cháng)鶯飛，鮮花開(kāi)放的景象。一個(gè)含苞欲放的花骨朵特寫(xiě)映于畫(huà)面，緊接著(zhù)是花骨朵徐徐開(kāi)放，辛勤的蜜蜂在花中采蜜、傳粉，花瓣紛紛凋謝等一系列畫(huà)面的展示）
設計意圖：通過(guò)一系列的畫(huà)面展示，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教師：花開(kāi)花落，似水流年，盛開(kāi)是一種美麗，凋謝卻往往伴隨著(zhù)傷感，我們的放映結束了，一朵小小的桃花光榮地完成了使命向我們告別了。那我們應該真的傷感嗎？大家想想她的使命是什么？她是如何完成的？
學(xué)生：她的使命是孕育種子，繁殖下一代。她通過(guò)傳粉受精作用完成。
教師：我們先來(lái)復習一下桃花的結構（大屏幕展示桃花的結構，學(xué)生先復習討論一下，然后回答各部分名稱(chēng)。出示子房結構，復習子房結構。）。
教師：一朵花最重要的部分是（雌蕊和雄熱蕊），當雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過(guò)程，就完成了傳粉，（屏幕展示傳粉過(guò)程，自花傳粉異花傳粉，人工輔助授粉，學(xué)生復習。）傳粉完成后，花粉粒發(fā)生什么變化呢？（大屏幕展示受精過(guò)程）
教師追問(wèn)：誰(shuí)能更詳細地向大家解說(shuō)一下呢？（學(xué)生可以先討論一下）
學(xué)生：雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上，在柱頭所分泌的粘液刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(cháng)出花粉管�；ǚ酃艽┻^(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直達到胚珠。當花粉粒破裂釋放出精子后，精子順著(zhù)花粉管進(jìn)入雌蕊的子房，和胚珠里的卵細胞結合形成受精卵。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命，因而紛紛凋謝，唯有子房繼續發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮，子房?jì)炔康呐咧榘l(fā)育成種子，胚珠內的受精卵發(fā)育成胚。（大屏幕展示）
設計意圖：復習以前學(xué)過(guò)的知識，溫故而知新，為下面的學(xué)習做好鋪墊
教師：看課本p2的圖表，并填寫(xiě)。
教師：?jiǎn)?wèn)題：1、桃子通過(guò)什么來(lái)繁殖后代？（種子）
2、種子中的那部分結構發(fā)育成新個(gè)體？（胚）
【植物的生殖教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《植物的生殖》教學(xué)設計與反思 植物的生殖教案反思10-17
《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》教學(xué)設計（精選9篇）10-21
《植物的生殖與發(fā)育》評課稿05-29
《植物》教學(xué)設計07-29
《人的生殖》教學(xué)反思09-07
植物的世界教學(xué)設計05-29
《植物的身體》教學(xué)設計03-27
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計05-09