一年級語(yǔ)文下冊《夏夜多美》教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、認知“蓮、哭”等13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“他、她”等6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、識字、寫(xiě)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖導入新課
小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?
(喜歡)
(聽(tīng)錄音)
請大家仔細聽(tīng)，聽(tīng)這個(gè)故事講了什么內容?
(同學(xué)回答)
師：剛才，大家聽(tīng)到的這個(gè)故事，就是今天俺們要學(xué)習的第15課。
(板書(shū)課題：夏夜多美)
(生齊讀)
看到題目“夏夜多美”你想課文里會(huì )寫(xiě)些什么內容呢?你感到課文里邊描寫(xiě)了一種什么樣的精神呢?這種精神是否值得俺們小朋友們學(xué)習呢?
師：學(xué)了課文大家就明白了。
〖學(xué)習新課
一、朗讀感悟
1、同學(xué)分自然段開(kāi)火車(chē)輪讀：
教師檢查同學(xué)是否已經(jīng)讀正確。
2、反饋讀：
教室根據同學(xué)的反饋，有針對性的教讀有關(guān)段落和句子。
3、想象讀：
教師有感情地朗讀課文，同學(xué)閉上眼睛聽(tīng)教師描述，想象夏夜的景美情美。
同學(xué)再讀課文，邊讀邊想象。
4、競賽讀：
內容為倒數三個(gè)自然段。
同學(xué)一個(gè)個(gè)競賽讀，其他同學(xué)評價(jià)，教師指導同學(xué)從是否聽(tīng)出夏夜的美來(lái)評價(jià)。
5、考慮讀：
同學(xué)自由讀，邊讀邊考慮：
星星為什么高興?
6、體會(huì )讀：
同學(xué)分角色朗讀，通過(guò)角色體會(huì )夏夜的美。
二、識字寫(xiě)字
教師卡片出示生字：
睜、腰、爬、感、謝：
要有心，誠心才感人。感謝有言行，“謝謝”最好聽(tīng)。
師：剛才俺們認知的字都是形聲字，都是兩字合一字，這都是形聲字形旁表意，聲旁表音的功能。
猜謎識字，教師卡片出示“根”“非”，邊出示生字邊說(shuō)謎面：
根：很字兩人離，木棍左邊立。
非：一排小朋友，個(gè)個(gè)背著(zhù)手。一排邊兩排，看看沒(méi)有手。
偏旁歸類(lèi)：
教師出示：
蓮、激、趴、急、感：
蓮：草字頭，是植物。小草綠，荷花紅。最美麗，是睡蓮。蓮葉綠，蓮花紅。
激：灑水潑水三點(diǎn)水：石落水池激起水，水池水多石頭大，激起一片水花花。
趴：足字旁，在左邊，一撇一捺右邊站，跑要足，跳要足，蹲著(zhù)趴著(zhù)都要足。
急、感：心字底，下面站，不慌不急心不亂，學(xué)朗讀，要動(dòng)情，讀出感情才好聽(tīng)。
師：大家能不能利用這個(gè)方法舉出一些自身認知的字呢?
(同學(xué)踴躍發(fā)言)
三、練習
小組競賽讀課文，看哪一組同學(xué)讀的最有感情，讀的好的一組同學(xué)獎勵他們“星光獎杯”一個(gè)。
教師出示生字：
同學(xué)搶讀，教師給讀對的同學(xué)發(fā)一個(gè)“星光獎杯”。
四、總結
現在大家回想一下：
開(kāi)課之前老師提出的問(wèn)題(小黑板出示)
課文里會(huì )寫(xiě)些什么內容呢?
你感到課文里描寫(xiě)了一種什么樣的精神呢?
第二課時(shí)
一、導入新課
分角色朗讀課文。
教師出示本課需認知的字，同學(xué)輪讀。
二、學(xué)寫(xiě)生字
小黑板出示本課生字：
同學(xué)觀(guān)察字型，結構。
找出自身認為難寫(xiě)的字。
(同學(xué)回答)
教師指導書(shū)寫(xiě)。
同學(xué)獨立書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視輔導。
同學(xué)獨自練寫(xiě)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
俺說(shuō)夏夜美：
1、讀讀說(shuō)說(shuō)，要求：
讀，要邊讀邊想，說(shuō)，要盡量多說(shuō)，如：
青青的莊稼，青青的草地，綠綠的.樹(shù)葉，綠綠的小草，彎彎的月亮，彎彎的小溪。
自由組合說(shuō)夏夜，按觀(guān)察對象分組：
星空組，花園組，池塘組，街道組……每祖先組內互相說(shuō)，再選出代表向全班說(shuō)，其他組員補充說(shuō)。
2、評一評：
哪一組描繪的夏夜最美，獲得“睡蓮獎”。
四、安排作業(yè)
收集一些有關(guān)氣象的諺語(yǔ)，并作好記錄。
五、小結
教師動(dòng)畫(huà)出示本課圖片：
同學(xué)看著(zhù)本課圖片試著(zhù)復述課文內容，重溫夏夜的景色美，助人為樂(lè )的精神更美。
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