冀教版小學(xué)三年級下冊科學(xué)教學(xué)設計
篇一：三年級下冊科學(xué)自制小樂(lè )器
教學(xué)目標
科學(xué)探究目標：能通過(guò)實(shí)驗探究哪種材料適合做鼓面。能按照書(shū)上的要求制定出制作小樂(lè )器的小組計劃。能夠在教師的指導下制作簡(jiǎn)單的小樂(lè )器。能對自己和別人設計、制作的小樂(lè )器進(jìn)行客觀(guān)的評議。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：在制定小組制作計劃的過(guò)程中愿意提出自己的想法。愿意與小組其他成員分工完成小樂(lè )器的制作任務(wù)科學(xué)知識目標：能說(shuō)出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系。
教學(xué)預備：圓口容器、氣球、塑料袋、棉布、牛皮紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等
教學(xué)過(guò)程
一、引導學(xué)生熟悉書(shū)中的各種樂(lè )器，并提問(wèn)：你們熟悉這些樂(lè )器嗎？你會(huì )彈奏嗎？
告訴學(xué)生不同的樂(lè )器會(huì )產(chǎn)生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同
二、活動(dòng)一：做小鼓
1、用有圓形口的容器做鼓身，選擇不同的材料如橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面，用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面，仔細聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音。
以教師演示為主以技能練習為重點(diǎn)
2、提問(wèn)：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？哪種材料更適合做鼓面，為什么？
三、活動(dòng)三：制作自己的小樂(lè )器
1、讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂(lè )器。
學(xué)生認樂(lè )器
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗
學(xué)生討論
得出結論：聲音與材料的性質(zhì)有關(guān)，材料不同樂(lè )器演奏的效果也不同
2、布置制定小組計劃
試一試，怎樣讓自己制作的小樂(lè )器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂(lè )器發(fā)出高低大小不同的聲音？
布置討論任務(wù)：對同學(xué)們制作的小樂(lè )器進(jìn)行評價(jià)。
四、教師總結全課 制定小組計劃
學(xué)生得出結論：聲音的大小與物體振動(dòng)的強弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。
學(xué)生討論 制定小組計劃的過(guò)程中提出自己的想法
篇二：三年級下冊科學(xué)聲音與生活
教學(xué)目標
科學(xué)探究目標：能從日�，F象中總結出聲音對我們的生活有哪些作用。能綜合運用所學(xué)知識和技能設計出“無(wú)噪聲書(shū)房”。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流，體會(huì )合作的愉快。愿意用所學(xué)的知識和技能解決生活中的實(shí)際題目，改進(jìn)生活。
科學(xué)知識目標：能用自己的話(huà)描述“樂(lè )音”和“噪聲”。能舉例說(shuō)明噪聲的危害和減少噪聲的方法。能舉例說(shuō)明聲音給我們帶來(lái)的“好處”和“壞處”。
教學(xué)預備：搜集有關(guān)聲音作用、噪聲危害的文字或圖片資料
教學(xué)過(guò)程
一、引進(jìn)：聲音與我們的生活有著(zhù)非常密切的關(guān)系，它給我們傳來(lái)很多信息，幫助我們熟悉四周的世界。
二、活動(dòng)一：聲音能告訴我們什么？
1、觀(guān)察圖中的'圖片，聲音告訴我們什么？
2、討論聲音還有什么用處？把自己知道的與同學(xué)交流。
3、什么樣的聲音令我們煩躁？
三、活動(dòng)二：減少噪聲
1、組織學(xué)習科學(xué)在線(xiàn)
2、討論：噪聲對人的身體有什么危害？
3、講解：噪聲是現代社會(huì )的一至公害，人們在減少噪聲危害方面想了很多辦法：路上圖標（禁止叫嗽叭）；耳機內放上厚厚的墊子；馬路兩旁種很多樹(shù)木。
講解：馬路兩旁的樹(shù)木不僅可以遮擋強烈的陽(yáng)光，還可以降低噪聲的強度，這是由于濃密的樹(shù)葉有很強的吸音能力�？茖W(xué)實(shí)驗證實(shí)：10米寬的樹(shù)帶能使噪聲減弱30%，20米寬的樹(shù)帶可以使噪聲減弱40%。
4、提問(wèn)：把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流。
四、拓展
設計一個(gè)“無(wú)噪聲書(shū)房”，用文字或圖表示出來(lái)。
設計前引導學(xué)生：設計前要考慮什么材料有利于減少噪聲？地墻壁、門(mén)窗、地面等應選擇什么材料？“無(wú)噪聲書(shū)房”對四周環(huán)境有什么要求？
五、總結全課
7光的傳播
學(xué)生小組合作實(shí)驗
多次實(shí)驗，邊實(shí)驗邊記錄，把觀(guān)察到的現象記錄在書(shū)中。
六、總結
篇三：三年級下冊科學(xué)透明與不透明
教學(xué)目標
科學(xué)探究目標：能按照物體和透光程度對物體進(jìn)行分類(lèi)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：愿意把本組的發(fā)現與其他組進(jìn)行交流�？茖W(xué)知識目標：能說(shuō)出將物體分為透明、半透明和不透明物體的依據。能正確說(shuō)出光照到不透明的物體上會(huì )產(chǎn)生什么現象。
教具預備：手電筒、一瓶礦泉水、玻璃杯、書(shū)本、玄色布料、報紙、卡片紙、小玩具、白紙。
教學(xué)過(guò)程
一、引進(jìn)：光在傳播過(guò)程中碰到物體時(shí)會(huì )怎么樣？
學(xué)生回答
二、活動(dòng)一：
1、提問(wèn)：光能透過(guò)哪些物體？
老師：讓教室的光線(xiàn)暗一些，做好分工合作，并提示操縱方法，提示后再讓學(xué)生做實(shí)驗。（與桌面平行，與物體保持適當的間隔，且間隔不變）
學(xué)生實(shí)驗并分類(lèi)記錄：
2、教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生總結：提示透明、半透明、不透明三個(gè)概念。
3、日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物體，把自己的發(fā)現與同學(xué)交流。
三、活動(dòng)二：影子
1、光照在不透明物體上時(shí)會(huì )有什么現象？
2、將燭炬前后、左右、上下移動(dòng)時(shí)，小兔的影子有沒(méi)有變化？
四、總結全課
省略
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