一年級下學(xué)期第九單元關(guān)于統計的教學(xué)設計
一年數學(xué)下《第九單元 統計》教學(xué)設計
教學(xué)內容:教科書(shū)第93~94頁(yè)
教學(xué)目標 :
1.使學(xué)生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據。
2.使學(xué)生初步認識條形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
經(jīng)歷收集數據、整理數據的過(guò)程。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
課題一
統計
教學(xué)內容:教科書(shū)93~94頁(yè)。
教學(xué)目標:
1、學(xué)生通過(guò)對數據統計過(guò)程的體驗,學(xué)習一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數據的`方法,初步了解分類(lèi)統計的意義。
2、使學(xué)生初步認識直觀(guān)的條形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表,能根據統計圖中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)對學(xué)生身邊有趣的事例的調查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,培養學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解統計的含義,會(huì )看統計圖、統計表,進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。
教學(xué)難點(diǎn):能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。
教學(xué)準備:統計圖、統計表、作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入:
1、小朋友們,你們都特別喜歡小動(dòng)物,全班每個(gè)人都喜歡什么動(dòng)物呢?今天就請你做個(gè)小調查。
2、出示動(dòng)物,學(xué)生進(jìn)行收集數據的過(guò)程。
綠孔雀 非洲象 大熊貓
袋 鼠 梅花鹿 河 馬
3、提出明確要求:用你喜歡的方法,要讓每個(gè)人看清楚喜歡這些動(dòng)物的各有多少人。
4、學(xué)生活動(dòng)。
二、探索新知:
1、展示學(xué)生剛才初步統計的結果。
。1)用數字表示的。
。2)用學(xué)生的名字表示的。
。3)用圓圈表示的。
。4)用畫(huà)對號的方式表示的。
。5)用寫(xiě)正字的方式表示的。
……
2、揭題:小朋友們,知道嗎?剛才你們的學(xué)習過(guò)程其實(shí)就是統計的過(guò)程,這節課我們就一起來(lái)研究統計的有關(guān)知識。
3、發(fā)統計圖和統計表:根據你剛才收集的數據,完成統計圖和統計表。
實(shí)踐活動(dòng)
。ㄕ{查全班小朋友們喜歡的動(dòng)物)
統計表:(學(xué)具卡片)
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋 鼠 梅花鹿 河 馬
統計圖:(學(xué)具卡片)
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋鼠 梅花鹿 河馬
4、出示統計圖和統計表。
。1)通過(guò)小朋友們的統計,你能發(fā)現什么?
。2)你可以提出什么問(wèn)題?
三、總結:
1、日常生活中有許多事情可以用統計解決,你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
2、談?wù)勥@節課你的收獲。
作業(yè)布置:
利用課間調查一下班里小朋友的出生月份,完成95頁(yè)練習十七的第1題。
板書(shū)設計: 統計
統計表:
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋 鼠 梅花鹿 河 馬
統計圖:
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋鼠 梅花鹿 河馬
課題二
練習
教學(xué)內容:完成練習十七的2——4題。
教學(xué)目標:鞏固本單元所學(xué)的內容。
教學(xué)過(guò)程:
一、檢查作業(yè):
1、 小組互相交流自己調查的結果。
2、 展示幾份。
二、 練習:練習十七
1、 第2題。
。1) 看圖,明確題意。
。2) 先用自己喜歡的方法統計。
。3) 完成統計表及問(wèn)題。
。4) 集體訂正。
2、 第3題:計算。
。1) 學(xué)生獨立完成計算。
。2) 集體訂正答案。
3、 第4題:調查本班每一位同學(xué)最喜歡什么交通工具。
4、 思考題:用 、 、 三張卡片,可以擺出6種排法,
例如:請你試著(zhù)擺出其他幾種排法。
三、總結:
這節課你有什么收獲?
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