湖心亭看雪的教學(xué)設計

　　內容提要：

　　清晰的思路，突顯的重點(diǎn)，恰當的補充，靈活的積累，彰顯了本文的教學(xué)藝術(shù)魅力。值得大家閱讀與借鑒。更多本課作品，請查看湖心亭看雪資料目錄

　　課文分析：

　　《湖心亭看雪》是張岱的代表作，寫(xiě)于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都以淡淡的筆觸融入山水小品，看似不著(zhù)痕跡，但作者的心態(tài)可從中窺知一二。

　　朗讀背誦和文言詞語(yǔ)的積累是教學(xué)重點(diǎn)，而背誦要在深入理解課文內容和寫(xiě)法特點(diǎn)等的基礎上才能達成。本文寫(xiě)景的特點(diǎn)是使用白描手法，這是一種基本的寫(xiě)作手法，要把它講清楚。

　　理解作者的精神世界，把握寫(xiě)景與敘事、抒情的關(guān)系是本課教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生對張岱是陌生的，因此有必要對張岱的情況作簡(jiǎn)要介紹，這樣學(xué)生才能理解文中淡淡的哀愁。而敘事與寫(xiě)景的關(guān)系，讓學(xué)生明白西湖奇景與游人的雅趣相互映襯就可以了。

　　文言詞語(yǔ)的積累，不單獨講，而將其放在學(xué)生閱讀和師生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程之中，學(xué)生已經(jīng)理解了的，就不再講；學(xué)生沒(méi)理解的才作強調。

　　至于對比閱讀，也是我們語(yǔ)文教學(xué)中常用的手法。本課與柳宗元《江雪》的對比閱讀，其主要目的也在于理解、學(xué)習本課白描的手法，同時(shí)也要區別張柳二人不同的.思想感情。

　　教學(xué)目標：

　　1．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：欣賞西湖雪后美景并理解作者超凡脫俗的文人雅趣。

　　2．知識和技能：了解作者有關(guān)情況，積累文言詞語(yǔ)，培養閱讀能力；理解文章內容，把握作者感情，學(xué)習白描手法，理解課文敘事、寫(xiě)景、抒情融于一體的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　3．過(guò)程和方法：反復朗讀以至成誦，整體感知課文，理解形象、生動(dòng)、精美的語(yǔ)言特點(diǎn)，感受詩(shī)情畫(huà)意，學(xué)習白描手法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗朗背誦，積累文言詞語(yǔ)，學(xué)習白描的手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解作者的精神世界，把握寫(xiě)景與敘事、抒情的關(guān)系。

　　教學(xué)設計：

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　課前準備： 《湖心亭看雪》生字注音、形似字多音字辨析

　　1．搜集學(xué)過(guò)的或自己知道的關(guān)于描寫(xiě)雪景的詩(shī)文句子。

　　2．對照注釋并查閱工具書(shū)，朗讀課文，讀準字音。

　　3．回顧小學(xué)已學(xué)的柳宗元《江雪》內容和含義。

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