湘教版初中音樂(lè )《同一首歌》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、在音樂(lè )活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說(shuō)同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂(lè )于與人交往，

　　學(xué)會(huì )演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友工作周分享《同一首歌》真摯情感。

　　2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)對人間真情的追求，學(xué)會(huì )與人溝通，關(guān)愛(ài)他人。能用真摯、深情的歌聲表達人們對人間真情的渴望、呼喚，并讓學(xué)生通過(guò)各種方式來(lái)體驗、深化歌曲的意境、內涵。

　　教材分析

　　歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節作詞，孟衛東作曲。1996年，著(zhù)名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會(huì )上唱過(guò)這首歌，以后中央三臺又設置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(cháng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入

　　師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活就要結束了，在其慢慢的人生旅途中，小學(xué)的六年只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學(xué)習、一起快樂(lè )、一起迷惘、一起長(cháng)大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，回憶述說(shuō)我們走過(guò)的美好時(shí)光。

　�。úシ艑W(xué)生三年在校的學(xué)習生活）

　　二、教授新課

　　1、介紹歌曲

　　師：歌曲創(chuàng )作于1950年，作為十一屆來(lái)運會(huì )開(kāi)幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎�！锻�一首歌》由陳哲、迎節作詞，孟衛東作曲。1996年，著(zhù)名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會(huì )上唱過(guò)這首歌，以后中

　　央三臺又設置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(cháng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。

　　2、學(xué)習歌曲

　　師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉，但是否真正了解歌曲的內涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達歌曲的思想感情呢？4.14青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級大地震，全國人民齊心合力度難關(guān)，而最能表現此情此景的就是《同一首歌》！因此，我們應該學(xué)習一下，為玉樹(shù)加油！下面我就跟大家一起，把這首歌深入的了解一下。

　　3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。

　　4、學(xué)生分組思考

　�。�1）你對歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？

　�。�2）歌詞的主題思想是什么？

　　生：

　　師：角落——失意、孤獨、無(wú)助感受——對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵

　　渴望——友誼、友情、真情主題思想——人間真情

　　5、教師有表情的范唱，同時(shí)請同學(xué)們思考回答：

　�。�1）A、B前后兩段的旋律，在節奏、音區上有什么不同？

　�。�2）教師在演唱過(guò)程中，A段與B段有什么不同的處理？

　　生：

　　師：（1）A段節奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，B段節奏相對緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。

　�。�2）A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。

　　6、學(xué)生跟琴演唱并糾錯

　　提示：

　�。�1）句尾長(cháng)音，時(shí)值要足；#4記號要唱準；

　�。�2）八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準備；

　�。�3）演唱時(shí)要真誠投入。

　　7、跟著(zhù)伴奏演唱一遍

　　師：歌曲象師長(cháng)的諄諄教誨，又象同學(xué)之間的款款深情，既象充滿(mǎn)陽(yáng)光的母愛(ài)，又象兒女敬慕長(cháng)輩之情，但是歌詞中沒(méi)有出現一個(gè)“愛(ài)”字，卻以充滿(mǎn)深情的口吻，表達了人間的真情-----濃濃的愛(ài)。特別是“春天把友好的故事傳說(shuō)”讓人人沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里

　　8、師現在同一首歌已經(jīng)唱遍祖國的大江南北，有多種演唱形式，下面請同學(xué)們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽(tīng)邊思考采用了怎樣的演唱形式？生：

　　師：合唱，下面請同學(xué)們跟著(zhù)老師用“WU”演唱第二聲部。

　�。�1）老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部

　�。�2）老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部

　�。�3）加入歌詞演唱

　　9、學(xué)生自由討論構思一種能比較恰當表現歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式并實(shí)踐。

　　10、最后請同學(xué)們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》

　　三、欣賞并創(chuàng )作

　　師：即將離開(kāi)母校，你一定有許多不舍，你想對母校、老師、同學(xué)、好友說(shuō)些什么呢？欣賞完下面這段藝術(shù)院校大學(xué)生表演的詩(shī)朗誦，一定會(huì )帶給你很多啟示。嘗試著(zhù)也創(chuàng )作一段作品，表達一下自己的心聲吧！

　　1、學(xué)生討論并創(chuàng )作

　　2、選出代表進(jìn)行表演。

　　四、總結：

　　現在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì )伴隨我們走向美好的明天。

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