《公輸》第二課時(shí)教學(xué)設計
公輸 第二課時(shí)
導入新課
上節課我們分析了第一部分，墨子見(jiàn)到公輸盤(pán)的第一句話(huà)是繞了一個(gè)大圈子，用假設法請求他幫助自己殺人，從反面刺激公輸盤(pán)，使他陷入自相矛盾中，公輸盤(pán)表示“不悅”時(shí)墨子又愿“獻十金”來(lái)激他，進(jìn)一步讓他迅速進(jìn)入自己埋伏好的包圍圈。當公輸盤(pán)對墨子表現了最大的憤怒和不滿(mǎn)，并表示他“義不殺人”時(shí)墨子便“再拜”，對公輸盤(pán)的“正義”表示敬佩和贊許，使他陷入墨子的重圍，再也不能自拔，然后墨子突然一轉，以迅雷不及掩耳之勢從正面發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，義正辭嚴地一一指斥了公輸盤(pán)制造云梯助楚攻宋的“不智”“不仁”“不能”和“不知類(lèi)”，使公輸盤(pán)不知所措，理虧心虛，只有低頭認輸。但是墨子深知，在當時(shí)情況下要徹底止楚攻宋，起決定作用的不是公輸盤(pán)而是楚王。因此，他當機立斷，抓住公輸盤(pán)左右為難的矛盾心理，迫使他不得不應“諾”，從而帶領(lǐng)墨子去見(jiàn)楚王，那么墨子是如何說(shuō)服楚王的呢?今天我們接著(zhù)往下學(xué)習。
(一)明確目標
本節課力求完成素質(zhì)教育目標2和3，學(xué)習課文第二部分即第二回合的斗爭。
(二)整體感知
(略)
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習與目標完成過(guò)程
1．學(xué)生看注釋?zhuān)嗷パ芯�，教師指點(diǎn)難詞、難句以后，指名學(xué)生口譯。
(1)吾既已言之王矣：“既”的意思跟“已”相同，復用為的是加以強調。
(2)此為何若人：何若，若何，怎樣，全句是“這算是怎樣的人呢?”
(3)必為有竊疾矣：竊疾，好偷的病，全句是“一定是有好偷的毛病”。
(4)臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)：臣，墨子的謙稱(chēng)，以……為，認為……是。之，結構助詞。與，介詞，跟。此，指示代詞。這兩句意思是：我認為大王派人攻打宋國，是跟那個(gè)有好偷竊的'毛病的人一樣的。
2．學(xué)生口譯后，引導分析。
墨子用理折服楚王，這是他到楚國以后的第二個(gè)回合的戰斗。這一部分，墨子所用的策略都跟前一部分大體相同，但又同中有異，一切根據楚王的性格特點(diǎn)布置安排。楚王是一個(gè)掠奪成性的奴隸主貴族，既貪財好利，又要維護大國君主的風(fēng)度，墨子準確地抓住了他性格上的這一深刻矛盾，先提出一組假設句，接著(zhù)發(fā)問(wèn)：此為何若人?楚王只好認為那個(gè)人“必為有竊疾矣”。一個(gè)“必”字用得妙極，顯示了楚王認為這是理所當然的事，就為墨子的推論創(chuàng )造了很好的條件。
3．分角色朗讀，分組對讀“子墨子見(jiàn)王……必為有竊疾矣”。
4．指點(diǎn)學(xué)生理解：當楚王神氣十足地對這種現象進(jìn)行嘲笑時(shí)，自己卻被牽著(zhù)鼻子走上了被告席位，這時(shí)墨子突然話(huà)鋒一轉，以連珠炮般的三組恰當地類(lèi)比，向楚王發(fā)動(dòng)正面進(jìn)攻，徹底揭露楚王準備攻宋的無(wú)理、無(wú)義，愚蠢可惡指
5．提問(wèn)：三組類(lèi)比的具體內容都是什么? (指名同學(xué)回答后，展示投影或幻燈片)明確：
(1)荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。
(2)荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿滿(mǎn)之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂�，宋，所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也，此猶粱肉之與糠糟也。
(3)荊有長(cháng)松文梓梗楠豫章，宋無(wú)長(cháng)木，此猶錦繡之與短褐也。
這樣三組類(lèi)比的落腳點(diǎn)是：把將要發(fā)動(dòng)侵略戰爭的楚王比作患有盜竊病的人。
6．齊讀，輪讀“子墨子曰……為與此同類(lèi)”。(反復體味墨子正氣凜然的大無(wú)畏精神和言詞的雄辯。具體認識楚王的偽善和愚蠢。)
(四)總結、擴展
布置課后作業(yè) 及課文第三部分的自讀要求。
思考墨子既然以理折服楚王，為什么仍然不能使楚王放棄攻宋的意圖呢?
(五)布置作業(yè)
1．課文第三部分，在寫(xiě)法和材料的組織安排上，與前兩部分有什么不同?
2．背誦第一、二部分的內容。
3．參照注釋?zhuān)P譯課文第三部分。
（六）板書(shū)設計
公輸
墨子
【《公輸》第二課時(shí)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《公輸》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計12-15
《公輸》教學(xué)設計04-17
公輸教學(xué)設計11-06
《公輸》 教學(xué)設計06-08
公輸教學(xué)設計12-05
公輸教學(xué)設計07-29
《公輸》 教學(xué)設計05-17
《公輸》精選教學(xué)設計02-20
公輸教學(xué)設計04-10