幼兒園大班語(yǔ)言創(chuàng )編教學(xué)設計：掉進(jìn)酒桶的老鼠
一個(gè)偶爾的機會(huì )，在網(wǎng)上看了《帶進(jìn)酒桶的老鼠》故事錄像，故事中，當饞嘴的小老鼠掉進(jìn)酒桶里時(shí)，跑來(lái)的卻是老鼠的死對頭小貓，小老鼠怎么辦？小花貓會(huì )救小老鼠嗎？被救后小老鼠會(huì )被小花貓吃掉嗎？故事中充滿(mǎn)矛盾的故事情節引人入勝，給人以豐富想象的空間，這使我產(chǎn)生了靈感,對于想象力豐富的幼兒來(lái)說(shuō)，這不單單是一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，還是一個(gè)極好的語(yǔ)言想象創(chuàng )編活動(dòng)素材，于是，我設計了這次大班創(chuàng )造性講述活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看一看、想一想、講一講，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性講述能力，激發(fā)孩子的想象力，知道在危險的情況下用智慧戰勝困難，做個(gè)聰明勇敢的'孩子。
活動(dòng)目標
1、能借助畫(huà)面內容創(chuàng )編“救鼠”和“逃生”故事情節。
2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述，發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。
3、體驗創(chuàng )造性講述的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、故事《掉進(jìn)酒桶的老鼠》錄像帶、電視、vcd機一臺
2、鼠、兔、鳥(niǎo)、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥(niǎo)、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀(guān)賞興趣。
教師：“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？”“這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看這只小老鼠的故事吧！”（教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）
二、分段播放錄像，幼兒欣賞并創(chuàng )編故事。
1、播放錄像第一部分：從故事開(kāi)始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著(zhù)有人來(lái)救它。
教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問(wèn)：“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么樣？”
教師引導幼兒創(chuàng )編“救鼠”情節：“誰(shuí)會(huì )來(lái)救小老鼠呢？”“怎樣救的？”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物，老師就把相應的圖片反過(guò)來(lái)，用粉筆畫(huà)線(xiàn)把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒(méi)有幼兒創(chuàng )編的動(dòng)物，教師就用粉筆畫(huà)出來(lái)，幼兒沒(méi)有提到的動(dòng)物老師最后把它反過(guò)來(lái)，并引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編。（教師給幼兒一定的思考時(shí)間，鼓勵幼兒大膽想象，用連貫的語(yǔ)言大膽講述）
2、播放錄像第二部分：從來(lái)了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來(lái)。
教師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎？”“小花貓為什么要救小老鼠？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容，為下面的創(chuàng )編打下基礎。
3、播放錄像第三部分：從小花貓把小老鼠救上來(lái)到張開(kāi)嘴巴要吃小老鼠。
教師引導幼兒創(chuàng )編“逃生”情節：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng )編小老鼠“逃生”過(guò)程。
4、播放錄像第四部分：從小花貓張開(kāi)嘴巴要吃小老鼠到最后。
教師：“當小花貓要吃小老鼠時(shí)，小老鼠說(shuō)了什么？”“小花貓是怎么做的？”
“小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的？”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。
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