幼兒園語(yǔ)言教案：中班語(yǔ)言活動(dòng)《斷腿的小螃蟹》教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)故事，理解故事內容，喜歡螃蟹并產(chǎn)生進(jìn)一步探索螃蟹的興趣個(gè)欲望。
2、知道認識螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。
3、引導幼兒用創(chuàng )造性地運用各種詞匯，并能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
活動(dòng)準備：
1、掛圖
2、螃蟹
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察螃蟹，引發(fā)興趣。
1、教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來(lái)了一樣很好玩的東西，你們看！是什么��？
幼兒：螃蟹。
2、幼兒自主觀(guān)察螃蟹。
――我請小朋友們都睜大眼睛好好找一找，看看你能發(fā)現螃蟹什么秘密。（比如螃蟹有幾條腿，它的腿有什么特點(diǎn)，它的眼睛是什么樣子的，它是怎么走路的等等。）
3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具，讓幼兒自主觀(guān)察，幼兒可以相互討論，教師從旁指導。
4、集中幼兒，討論：你發(fā)現了螃蟹什么秘密？
5、――剛才小朋友們在觀(guān)察螃蟹秘密的時(shí)候，發(fā)現這只螃蟹的`一只腿斷了。這是為什么呢？這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢？
二、觀(guān)查圖片
1、出示圖片（1~5）
――到底小螃蟹的腿為什么會(huì )斷了呢，我們一起來(lái)看看這些圖片。
2、幼兒觀(guān)看圖片，可以相互討論。
3、你有什么看不懂的地方呢？
三、理解圖意。
1、結合圖片完整傾聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)，幫助幼兒理解圖意。
�。�1）小螃蟹的腿為什么會(huì )斷？發(fā)生了什么事情？
�。�2）小螃蟹去找誰(shuí)？兔子醫生把它的斷腿接上了嗎？為什么？
兔子醫生是怎么說(shuō)的？
請幼兒學(xué)說(shuō)兔子的語(yǔ)言。
�。�3）小螃蟹又找到了誰(shuí)？山羊醫生怎么說(shuō)？山羊醫生把小螃蟹的斷腿治好了嗎？你是怎么知道的（你從哪里看出來(lái)的）？
請幼兒學(xué)說(shuō)山羊醫生的語(yǔ)言。
�。�4）金龜子建議小螃蟹找誰(shuí)？壁虎怎么說(shuō)？
請幼兒學(xué)說(shuō)壁虎的語(yǔ)言。
3、教師小結：原來(lái)螃蟹有一種特殊的本領(lǐng)。當它被敵人抓住一條步足，螯足又無(wú)力對付這個(gè)敵人時(shí)，它就會(huì )斷掉那條被敵人抓住的步足，然后脫身逃跑。過(guò)些日子以后，螃蟹還會(huì )從斷的地方再長(cháng)出一條新的腿來(lái)的，螃蟹的這種本領(lǐng)叫“自切”，是它長(cháng)期以來(lái)適應復雜的外界環(huán)境的結果。
四、欣賞故事。
1、結合圖片完成傾聽(tīng)故事。
2、――通過(guò)這個(gè)故事我們又發(fā)現了螃蟹的什么秘密？
幼兒：自切的本領(lǐng)（有再生的功能。）
五、活動(dòng)結束。
教師：剛才我們發(fā)現了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀(guān)察，找找看，看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。
【幼兒園語(yǔ)言教案：中班語(yǔ)言活動(dòng)《斷腿的小螃蟹》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《斷腿的小螃蟹》09-22
中班語(yǔ)言活動(dòng)《小螃蟹找朋友》教案設計07-02
中班語(yǔ)言活動(dòng)《別說(shuō)我小》教學(xué)設計11-20
中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設計教案08-23
中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設計06-15
中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設計08-21
中班語(yǔ)言活動(dòng)設計教案11-09
中班語(yǔ)言活動(dòng)設計教案11-09