大班語(yǔ)言活動(dòng)《頑皮的小雨滴》教學(xué)設計與反思
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對詞語(yǔ)的理解，感受散文詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)句和小雨滴頑皮的形象。
2、發(fā)揮想象，大膽猜測，并用語(yǔ)言表述畫(huà)面的意境。
3、體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖片， 配樂(lè )散文詩(shī)；小雨滴的音樂(lè )磁帶，多媒體制作的課件〈頑皮的小雨滴〉；背景音樂(lè )，錄音機。學(xué)具：油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
1、欣賞歌曲“小雨滴”，引出課題。并出示小雨滴娃娃，問(wèn)好，
2、談話(huà)討論：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡小雨滴嗎？(為什么？)小雨滴會(huì )到什么地方去呢？（結合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述）各抒己見(jiàn)（要求用完整的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)）
二、基本過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察圖片，大膽講述：
1、小雨滴到過(guò)那么多地方，今天小雨滴娃娃會(huì )到哪里呢？出示圖片，觀(guān)察是什么地方？樹(shù)上，屋頂上，草叢里，小雨滴娃娃特別的淘氣，調皮，你瞧，小雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到樹(shù)上，落到房頂上，擠到草叢里，那你覺(jué)得小雨滴娃娃是個(gè)什么樣的孩子呢？用一個(gè)詞來(lái)形容就是“頑皮”
�。ǘ┓侄涡蕾p課件：
提問(wèn)：這么多頑皮的小雨滴娃娃會(huì )到什么地方去玩呢？做了什么調皮的事呢？
1、第一個(gè)畫(huà)面：完整的看第一部分課件（無(wú)聲）頑皮的小雨滴到了妹妹的傘上，小雨滴會(huì )怎么下來(lái)呢？它會(huì )把妹妹的傘當成什么呢？就象我們玩滑梯一樣，骨碌骨碌滾下來(lái)。
2、第二個(gè)畫(huà)面：這么頑皮的小雨滴竟然把妹妹的傘當滑梯，那它還會(huì )去什么地方玩呢？完整的看第二部分課件來(lái)到了青青的池塘里，小雨滴這么頑皮，它會(huì )把池塘當成什么呢?想當運動(dòng)員去游泳，它還會(huì )把池塘當成什么呢？跳水的游泳池，縱身一跳，水面上會(huì )留下什么呢？圈圈漣漪（細小的波紋）。
3、第三個(gè)畫(huà)面：小雨滴真是頑皮，竟然把池塘當成了游泳池，那它還會(huì )到什么地方去，做什么頑皮的事呢？完整的看第三部分課件，躲在路邊的.土坑里，車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì )發(fā)生什么事？小雨滴會(huì )怎么樣？蹦的高高的，過(guò)路人會(huì )怎么樣？濺得路人一身泥。）
4、第四個(gè)畫(huà)面：小雨滴真是頑皮，還愿意跟人一起做小雨滴還去了哪些地方小雨滴，落進(jìn)了柔柔的沙灘上，小雨滴落進(jìn)了沙灘后會(huì )怎么樣呢？到哪里去了？象我們做的捉迷藏游戲？拿沙灘上會(huì )留下什么呢？
三、完整的欣賞散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》
四、續編作品
小雨滴這么頑皮，它還會(huì )到哪兒去玩？又做了哪些調皮的事？（結合生活經(jīng)驗）幼兒作畫(huà)：可以把你想的畫(huà)到紙上給大家一起分享。
附：散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》：淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到了樹(shù)上、落到了屋頂上、擠進(jìn)了草叢里。它把妹妹的傘當滑梯，站不穩，骨碌碌滾下來(lái)。它把清清的池塘當跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪。 它喜歡躲在路邊的土坑里，車(chē)輪碾過(guò)，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，一眨眼就不見(jiàn)了，卻傻傻地留下顆顆腳印。
淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱著(zhù)歌兒又不知躲到哪里去了？
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