《我們身邊的線(xiàn)》教學(xué)設計
課題：我們身邊的線(xiàn)
教學(xué)目標：
1、 認識各種各樣的線(xiàn)，在學(xué)習過(guò)程中體驗，感受線(xiàn)的美感及表現力，提高學(xué)生的審美能力
2、 能運用千變萬(wàn)化的線(xiàn)來(lái)描繪自然美和生活美，從繪畫(huà)實(shí)踐中創(chuàng )造“線(xiàn)的藝術(shù)”。
3、 培養學(xué)生的觀(guān)察習慣及熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能運用各種線(xiàn)描繪物象形體.教學(xué)難點(diǎn)：運用千變萬(wàn)化的線(xiàn)來(lái)描繪自然美，生活美.
教學(xué)準備：課件、毛線(xiàn)、膠水、刷子等教學(xué)程序：
一、審美與欣賞
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1、欣賞大自然中的線(xiàn)屏幕一一出示“樹(shù)林”、“小河流”、“梯田”、“瀑布”等圖片師問(wèn)：美嗎？美在哪里？師小結：筆直的樹(shù)干表現了它高大挺拔的直線(xiàn)美，彎曲的小河流上有波紋蕩漾的曲線(xiàn)美、折線(xiàn)美，當然我們還從其它幾幅圖中感受到了長(cháng)線(xiàn)、粗線(xiàn)、交叉線(xiàn)帶給我們的美感，可見(jiàn)線(xiàn)條美無(wú)處不在。
2、 教學(xué)各種線(xiàn)條3、 到生活中找線(xiàn)并揭題
�。ǘ┬蕾p畫(huà)家的畫(huà) 這么美妙的線(xiàn)條，畫(huà)家們是怎么運用它的呢？
A 出示“八十七神仙卷”→生談感受→師小結并補充講解
B 出示“和平的面孔”→生談感受→師結合故事講
1、師：這幅畫(huà)的背后還有一個(gè)感人的故事，想聽(tīng)嗎？
2、師：故事發(fā)生在1940年的8月，當時(shí)德國法西斯閃電襲擊法國，立即攻下了巴黎，滯留在巴黎的西班牙大畫(huà)家畢加索，憂(yōu)郁的呆在自己的'畫(huà)室里。突然，鄰居老人拿著(zhù)一只死鴿子，闖進(jìn)畫(huà)室，悲傷地對他說(shuō)：“畢加索先生，我那可憐的小孫子被萬(wàn)惡的法西斯活活打死在街頭，連小小的鴿子都被掐死了，先生，求你畫(huà)個(gè)鴿子吧，用它來(lái)紀念我那慘死的小孫子！”
3、聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么想說(shuō)的？生談感受
4、 師：對啊，畫(huà)家帶著(zhù)對他們的深深同情，畫(huà)下了這幅畫(huà)。你看，美麗的少女頭像上還有一只振翅欲飛的鴿子，那只歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂(yōu)患的鴿子，滿(mǎn)含著(zhù)畢加索對和平的追求與渴望，當時(shí)一發(fā)行便立即成為了和平的象征，迅速出現在世界各地。
C 出示“霍安。米羅”的畫(huà)→生談感受D 出示“舞蹈速寫(xiě)”→生談感受→是小結三、創(chuàng )作與表達
1、 今天我們也來(lái)學(xué)大師用線(xiàn)，不過(guò)我們用的是毛線(xiàn)，請同學(xué)們認真看老師是怎么做的。 （師示范擺線(xiàn)）
2、 小組討論制作步驟
3、 提出制作要求
四、學(xué)生制作，師巡回指導 小組之間作業(yè)交流 派代表介紹本組的作品，在組與組評
五、延伸 欣賞
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