- 小學(xué)美術(shù)《美麗盤(pán)子》教學(xué)設計 推薦度：
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美麗的盤(pán)子教學(xué)設計（精選12篇）
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編整理的美麗的盤(pán)子教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 1
一、教材分析
《美麗的盤(pán)子》是江蘇少年兒童出版社《義務(wù)教育課程標準實(shí)·驗教科書(shū)·美術(shù)》第2冊中的課程。本課是“造型·表現”課，目的是培養學(xué)生綜合探究能力，加深美術(shù)與現實(shí)生活聯(lián)系的認識，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝飾、描繪可以變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤(pán)子上可以欣賞到不同國家、不同民族的文化藝術(shù)內涵；了解到盤(pán)子是由不同的材料制成的。并掌握在盤(pán)子上繪畫(huà)的技巧，在實(shí)踐中，以美術(shù)為核心，融合美術(shù)各門(mén)類(lèi)知識，并且把與之相關(guān)的其他知識綜合起來(lái)應用，已達到最佳的教學(xué)效果。
二、教學(xué)構想
本課的內容與日常生活聯(lián)系密切，是學(xué)生熟悉的內容，容易激發(fā)他們的興趣，引起他們的共鳴，增強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。采用分組的形式，將學(xué)生分成各個(gè)“設計小組”——本堂課美術(shù)活動(dòng)的載體，學(xué)生通過(guò)角色的轉變，以設計師的形式投入到本次活動(dòng)中去，利用課程內容貼近生活實(shí)際的特點(diǎn)，挖掘學(xué)生熟悉的素材，使每個(gè)學(xué)生都能參與到其中。課堂以學(xué)生自主學(xué)習、討論、探索為主，教師進(jìn)行引導和歸納。
三、教學(xué)目標
認知領(lǐng)域：初步理解“裝飾”概念，感受盤(pán)子裝飾紋樣的藝術(shù)美。操作領(lǐng)域：采用卡紙制作盤(pán)子，巧用繪畫(huà)、拼貼的方式及適合盤(pán)子形狀的圖案裝飾盤(pán)子。
情感領(lǐng)域：培養學(xué)生的觀(guān)察能力、表現能力和想象力，體驗創(chuàng )造活動(dòng)的樂(lè )趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)探索，嘗試表現，拓寬四維空間，掌握運用多種手段來(lái)表現。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在表現、制作盤(pán)畫(huà)時(shí)如何引導和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現力；如何拓展學(xué)生的表現手段和創(chuàng )新能力。
五、教學(xué)課程類(lèi)型
“造型·表現”課
六、教學(xué)過(guò)程
1、實(shí)物展示，直接導入---課堂“點(diǎn)”彩
1)教師出示各種形狀、材質(zhì)的盤(pán)子：瓷盤(pán)、塑料盤(pán)、玻璃盤(pán)、紙盤(pán)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些盤(pán)子的形狀，材質(zhì)，用途等(學(xué)生介紹)
2)教師總結：在生活中這些盤(pán)子的作用還真大，我們的生活天天離不開(kāi)它。在現代盤(pán)子的作用不僅只有這些，人們已經(jīng)不能滿(mǎn)足只把盤(pán)子作為生活用品來(lái)使用了，越來(lái)越多的盤(pán)子被人們做成了精美的工藝品，擺在家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的生活空間，這些盤(pán)子也更加受到人們的喜愛(ài)。，請小朋友們看老師帶來(lái)的圖片。（課件展示）
�。ㄔO計意圖：以展示直觀(guān)的物體的形式進(jìn)行導入，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，出示生活中的盤(pán)子和裝飾化的盤(pán)子形成了鮮明的對比，更能
體現出本節課的趣味性，從而形成了輕松、活潑的環(huán)境，拉近了學(xué)生與課堂的距離。）
2、巧妙分組，啟發(fā)想象------課堂“放”彩
1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)盤(pán)子上都有些什么圖案？
2)這些圖案有什么共同的特點(diǎn)或規律嗎？（小組合作討論）
3)小組匯報討論結果，其他小組補充說(shuō)明。（讓學(xué)生知道這些盤(pán)子的圖形都是由花邊或花邊和中心圖案組成。）
4)今天我們也來(lái)學(xué)習制作美麗的盤(pán)子。（板書(shū)課題）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)觀(guān)看各種各樣的盤(pán)子，讓學(xué)生在小組中總結、歸納出裝飾盤(pán)子的方法。讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習、掌握本課的知識，養成良好的合作習慣）
3、分組討論，學(xué)習制作----課堂“出”彩
1)、欣賞課本上其他小朋友制作的盤(pán)子。
2)、仔細看看這些小朋友做的盤(pán)子都用了那些材料？那些方法？
3)、分組討論，并選出一個(gè)代表，選擇一個(gè)自己喜歡的盤(pán)子分析介紹一下制作的材料、方法、步驟等。以及說(shuō)說(shuō)他們組喜歡這一作品的原因。（可以從形狀、構思、色彩等方面表述）
4)、學(xué)生分組回答.
5)、教師小結：裝飾一個(gè)盤(pán)子的方法有很多，可以用在盤(pán)子上畫(huà)畫(huà)的方法，可以用橡皮泥裝飾，可以用彩色紙裝飾還可以把這幾種方法合起來(lái)用。除此之外，盤(pán)子還有很多的形狀，三角形，長(cháng)方形，但是，我們畫(huà)的花紋、圖案要符合盤(pán)子的外形。只要我們有雙會(huì )觀(guān)察的眼睛，有雙靈巧的雙手，任何盤(pán)子都能被我們裝飾成“美麗的盤(pán)子”
6)、展示不同形狀的裝飾盤(pán)子。（課件出示）
7)、說(shuō)說(shuō)你們想要設計的盤(pán)子的模樣吧！
8)．教師總結：有趣味性、想象性、情趣化的表現方法。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生通過(guò)討論后，用語(yǔ)言進(jìn)行表述出來(lái)，可使學(xué)生之間相互了解，各種不同的構思，相互滲透，相互之間取長(cháng)補短，讓學(xué)生能夠充分的發(fā)揮自己的'想象力和創(chuàng )造力。使整個(gè)設計更豐富、更新穎，學(xué)生的參與性更強。）
4、巧妙構思，設計制作----課堂“溢”彩
1)．引導學(xué)生運用各種適合自己本小組的美術(shù)語(yǔ)言和制作材料進(jìn)行大膽表現，力爭制作一件富有情趣化、具有創(chuàng )造性、美觀(guān)性為一體的盤(pán)子。
2)．作業(yè)要求：
a．請小朋友們兩個(gè)人一組，選擇你喜歡的方法來(lái)制作一個(gè)美麗的盤(pán)子。
b．先設計出盤(pán)子的形狀，再畫(huà)或者制作裝飾圖案。
c．采用點(diǎn)、線(xiàn)、幾何形、裝飾物相結合，明晰有趣的方法制作。d．充分發(fā)揮各自的想象力，表現出自己的情趣性、自主性和自由性
e.巧妙設計和用適合紋樣設計盤(pán)子，達到藝術(shù)的美感。
�。ㄔO計意圖：以小組為單位完成作業(yè)，可發(fā)揮每個(gè)人的想象力，培養每個(gè)人的創(chuàng )造力，培養團隊合作的精神。）
5、作品展示，游戲評價(jià)-----課堂“精”彩
學(xué)生作品制作好后，開(kāi)展“盤(pán)子展覽大賽”活動(dòng)，每一小組選一名代表，向大家表述本小組盤(pán)子的制作方法、形狀、材料、圖案的設計意圖等學(xué)生互評，教師點(diǎn)評，使作品的魅力得到展現，不足之處得到完善，鼓勵有個(gè)性的，有創(chuàng )造力的作品。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生在對比中，對不同的制作方法，有進(jìn)一步的認識，使學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮，并在相互比較和認同中的得到提高。）
6、課后延伸，發(fā)散思維-----課堂“補”彩
1)、把裝飾好的盤(pán)子用來(lái)美化自己的家庭居室，或者將自制的美麗盤(pán)子裝飾教室。
2)、同學(xué)們課后也可以將自己盤(pán)子的后面畫(huà)上各種圖案使它正反面看上去更漂亮。
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 2
教學(xué)背景
這一課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎，向學(xué)生展示了古今中外各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)、漆器盤(pán)、紙盤(pán)等盤(pán)子藝術(shù)品。使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪可以變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤(pán)子上可以欣賞到不同國家、不同民族的文化藝術(shù)內涵；了解到盤(pán)子是由不同的材料制成的。
教學(xué)課題
蘇教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)美術(shù)第二冊第五課《美麗的盤(pán)子》。
教材分析
本課在展示大量的現代盤(pán)子藝術(shù)品的同時(shí)，還介紹了中國古代藝術(shù)品、少數民族盤(pán)子藝術(shù)品及外國盤(pán)子藝術(shù)品。這樣學(xué)生既可以了解到我國古代絢麗多姿的陶瓷文化、漆器文化，同時(shí)又可以欣賞到外國名畫(huà)家的經(jīng)典作品，拓寬了學(xué)生的知識面，使學(xué)生在學(xué)習美術(shù)繪畫(huà)的基礎上又學(xué)到了歷史、自然等其他學(xué)科的知識，提高和培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生掌握在盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧，同時(shí)能把其他課程所學(xué)的內容融合到本課中，把大自然中的美麗景色和生活中觀(guān)察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)，尤其要利用生活中的各種廢舊材料，通過(guò)自己的巧手，使之變成各種漂亮的藝術(shù)品。使學(xué)生學(xué)會(huì )自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高手工制作能力和審美能力，豐富提高學(xué)生的想象力和創(chuàng )造能力。教學(xué)方法
通過(guò)欣賞，讓學(xué)生了解有關(guān)盤(pán)子的文化、種類(lèi)、制作材料等，學(xué)會(huì )在瓷盤(pán)上繪畫(huà)，掌握用多種材料制作盤(pán)子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢舊材料，通過(guò)學(xué)生的想象、創(chuàng )作、變廢為寶，制作出各種盤(pán)子裝飾品、藝術(shù)品。引導學(xué)生注意觀(guān)察生活，發(fā)現生活中的美，學(xué)會(huì )各種不同的制作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解盤(pán)子文化，學(xué)會(huì )在瓷盤(pán)上繪畫(huà)，掌握裝飾、制作盤(pán)子的一般方法。
教學(xué)難點(diǎn)：裝飾、制作盤(pán)子藝術(shù)品的方法。
教學(xué)準備
教師準備：課件、白瓷盤(pán)、卡紙、彩紙、剪刀、膠棒等。
學(xué)生準備：白瓷盤(pán)、彩色卡紙、繪畫(huà)工具、橡皮泥、廢舊材料、剪刀、膠棒等。
教學(xué)過(guò)程
一、導入階段
老師先來(lái)看看我們小朋友的想象力如何！小朋友看，老師畫(huà)的這個(gè)圓像什么呢？小朋友們想象真豐富，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)圓形的東西，看，盤(pán)子。盤(pán)子有什么用處呢？盤(pán)子可以裝東西、盛食物、盛水果，它是我們生活中一件重要的生活用品。它還有別的用途嗎？小朋友請看，（課件出示圖片）漂亮嗎？由普通的`白盤(pán)子變成一件裝飾環(huán)境的藝術(shù)品。你們想做嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習制作美麗的盤(pán)子。
板書(shū)課題：第五課美麗的盤(pán)子
二、新知探究
1、小小的盤(pán)子里面的學(xué)問(wèn)可多了，我們先來(lái)了解有關(guān)盤(pán)子的文化。說(shuō)起盤(pán)子，還得從幾千年前講起，（出示課件圖片）請看這只就是六千年前中國古代仰韶文化的彩陶——人面魚(yú)紋盤(pán)，那時(shí)制作的盤(pán)子粗獷、大氣，盤(pán)子上畫(huà)了什么？這是中國唐代三彩花葉盤(pán)，有哪些顏色？唐三彩有多種顏色，但以藍、白、綠為主。唐三彩在世界上享有極高的聲譽(yù)。后來(lái)，我們的祖先又發(fā)明了瓷器，現在我們看到的是中國明代的青花瓷盤(pán)，做工精細，盤(pán)上的花紋都是什么顏色？在國畫(huà)顏料中叫花青色。這是中國古代漆器盤(pán)，花紋精美，色澤深沉，非常美觀(guān)，中國是世界上最早使用漆器的國家。這是景德鎮的大瓷盤(pán)，不僅可以欣賞，還有很高的收藏價(jià)值呢！
2、我們剛才看到的盤(pán)子基本都是什么形狀的？盤(pán)子還有其它的形狀嗎？學(xué)生說(shuō)，教師補充說(shuō)明：盤(pán)子的形狀各種各樣，（出示課件圖片）我們剛才看到了陶盤(pán)、瓷盤(pán)，還有其它
材料制作的盤(pán)子嗎？小朋友知道的真多！我們來(lái)看視頻（課件出示圖片），塑料盤(pán)、玻璃盤(pán)、水晶盤(pán)，還有這紙盤(pán)（出示實(shí)物）這紙盤(pán)是老師利用舊掛歷紙制作的，好不好？想做嗎？
3、現在老師就來(lái)教你們做盤(pán)子，請小朋友先看老師做！比一比，看誰(shuí)表現最好！老師就送他一個(gè)紙盤(pán)子。教師邊示范邊講解：想做什么樣的紙盤(pán)，就畫(huà)出什么形狀，在里面再畫(huà)一個(gè)小一圈的同樣外形。畫(huà)好后剪下來(lái)，（出示范圖）這是盤(pán)子嗎？不是，為什么？因為邊緣沒(méi)有翹起。怎么辦呢？小朋友看好了，在紙的邊緣再剪幾道切口，直邊就不需要剪切口，把切口兩邊輕輕淺淺粘貼在一起，盤(pán)邊是不是翹起了！
4、盤(pán)子做好了，怎樣把它裝飾得更美麗呢？我們一起來(lái)看看大師和小朋友是如何來(lái)制作的?（出示課件圖片）學(xué)習制作方法。
這兩個(gè)盤(pán)子是西班牙著(zhù)名畫(huà)家畢加索繪制的。這種陶瓷作品的顏色并不是畫(huà)在盤(pán)子上就能定型的，它必須加熱后才能看出眉目。因此一幅作品要經(jīng)過(guò)多次試驗才能達到理想的效果。你喜歡那個(gè)盤(pán)子？為什么？從內容、色彩、構思等方面來(lái)說(shuō)。學(xué)生說(shuō)，教師補充說(shuō)明，一個(gè)牛頭放在盤(pán)子中非常適合盤(pán)子的形狀。盤(pán)邊畫(huà)了許多人物，盤(pán)子中間畫(huà)了牛和斗牛士，盤(pán)子成了角斗場(chǎng)，構思真巧妙。（板書(shū)：盤(pán)邊盤(pán)中間）畢加索在盤(pán)子這個(gè)小小天地上充分施展了他的才華，創(chuàng )作出許多栩栩如生的人物、動(dòng)物造型。
這是一個(gè)掛盤(pán)，喜歡嗎？喜歡它什么地方？學(xué)生說(shuō)，教師總結，顏色很鮮艷，非常漂亮。
小朋友在白瓷盤(pán)上畫(huà)的一只大公雞。用水粉顏料在白瓷盤(pán)上繪畫(huà)，顏料中要加一點(diǎn)洗衣粉，因為瓷盤(pán)比較光滑，加上洗衣粉，顏料才容易敷在上面。使用這種盤(pán)子繪畫(huà)的好處是可以反復練習，不滿(mǎn)意洗去重畫(huà)，一直畫(huà)到滿(mǎn)意為止。
這幅是用什么材料制作的？生活中的許多廢舊材料，通過(guò)想象、創(chuàng )作都可以變成美麗的藝術(shù)品，既保護了環(huán)境又美化了生活。
通過(guò)欣賞，我們知道了裝飾盤(pán)子不僅可以畫(huà)，還可以用各種廢舊材料拼貼。無(wú)論用什么方法裝飾盤(pán)子，圖案都要適合盤(pán)子的形狀，才美觀(guān)、漂亮。
5、下面老師就來(lái)裝飾一下這個(gè)盤(pán)子。我想剪幾個(gè)水果，先畫(huà)出水果的外形再剪下來(lái)，看……。粘貼時(shí)，要注意適合盤(pán)子的形狀。你學(xué)會(huì )了嗎？
作業(yè)要求：
1、自己或與同桌一起裝飾一個(gè)盤(pán)子。
2、可以在盤(pán)子上繪畫(huà)或用各種材料拼貼。
有盤(pán)子的同學(xué)可以直接裝飾，沒(méi)有盤(pán)子的同學(xué)動(dòng)手做一個(gè)，再裝飾。
現在開(kāi)始動(dòng)手吧！比比看，誰(shuí)的盤(pán)子最漂亮。過(guò)一會(huì )，把你制作好的盤(pán)子貼到黑板上你喜歡的位置。
三、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導。（播放輕音樂(lè )）
發(fā)現問(wèn)題及時(shí)作個(gè)別指導，發(fā)現有創(chuàng )意的作品要及時(shí)展示交流。教師強調創(chuàng )作的圖案要適合盤(pán)子的形狀，才美觀(guān)、漂亮。
四、作業(yè)展示及評價(jià)。
開(kāi)一個(gè)美麗的盤(pán)子展覽會(huì )。
學(xué)生自評：說(shuō)說(shuō)自己的想法，為什么這樣創(chuàng )意？
學(xué)生互評：你最喜歡那一件作品？哪里吸引你？
教師總評：采用積極鼓勵的方法，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課后小結
通過(guò)這節課，我們知道了小小的盤(pán)子，大大的世界。只要同學(xué)們多觀(guān)察、勤動(dòng)手、多動(dòng)腦，你就會(huì )發(fā)現，生活中處處蘊藏著(zhù)美，讓我們從現在開(kāi)始，加倍地熱愛(ài)生活，讓我們無(wú)限的創(chuàng )意裝點(diǎn)出更美好的生活吧！
教學(xué)反思
第一次在盤(pán)子上繪畫(huà)，孩子很是感興趣，他們充分發(fā)揮著(zhù)自己的想象力與創(chuàng )作力，他們的畫(huà)五彩繽紛。
在盤(pán)子上繪畫(huà)不比在作業(yè)紙上繪畫(huà)，還是有些難度的，畢竟是在立體的物體上進(jìn)行表現，線(xiàn)條不夠流暢，涂色很容易涂到線(xiàn)的外面。圍繞圓形盤(pán)子進(jìn)行表現畫(huà)面，在畫(huà)面的設計上一些學(xué)生表現的凌亂了一些，教師要多多引導學(xué)生根據盤(pán)子的外形進(jìn)行設計裝飾，可以先從盤(pán)子的里面往外一步步的畫(huà)，注意整體的去表現。在這節課里，我感到不足的是沒(méi)有強調學(xué)生創(chuàng )作時(shí)的與眾不同，學(xué)生善于模仿，雖然作業(yè)時(shí)制作盤(pán)子的形式有很多，但是里面的中心圖案不夠豐富獨特。
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 3
活動(dòng)目標：
1．欣賞生活中盤(pán)子的美麗花紋及色彩。
2．嘗試用中心對稱(chēng)的方法裝飾圓盤(pán)。
3．感受中心對稱(chēng)裝飾的均衡美，提高創(chuàng )造美的能力。
活動(dòng)準備：
各種圖案中心對稱(chēng)的盤(pán)子欣賞課件一套，一次性盤(pán)子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調色盤(pán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一．談話(huà)導入活動(dòng)
師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤(pán)子裝菜，請問(wèn)你家用的是什么樣的盤(pán)子?
二．欣賞圖案中心對稱(chēng)盤(pán)子的課件
1．重點(diǎn)欣賞第一幅畫(huà)面：盤(pán)子上有什么樣的花紋?盤(pán)子上除了花，還有什么線(xiàn)?花和線(xiàn)是怎么組合的?
2．重點(diǎn)欣賞第二幅畫(huà)面：這只盤(pán)子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個(gè)盤(pán)子有幾層花?
3．介紹中心對稱(chēng)的裝飾方法。
教師小結：用中心對稱(chēng)方法裝飾的盤(pán)子看上去很整齊、很有規律，有一種節奏的美。
三．教師交代要求，幼兒操作
1．嘗試用中心對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾盤(pán)子。
2．注意色彩的.搭配。
3．幼兒裝飾，教師巡回指導。
四．評價(jià)作品
1．將幼兒裝飾好的盤(pán)子用大頭針固定在前面的KT板上展示。
2．教師提問(wèn)：你裝飾的盤(pán)子是哪個(gè)?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來(lái)裝飾的?編輯：cicy
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 4
一、教材分析：
通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生了解有關(guān)盤(pán)子的文化、種類(lèi)、制作材料等，學(xué)會(huì )在瓷盅上繪畫(huà)，掌握用多種材料制作盤(pán)子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料，通過(guò)學(xué)生的想像、創(chuàng )作，變廢為寶，制作出各種盤(pán)子裝飾品、藝術(shù)品。引導學(xué)生注意觀(guān)察生活，發(fā)現
生活中的美，學(xué)會(huì )各種不同的制作方法，使學(xué)生的作品呈現五彩續紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀(guān)賞性。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生了解有關(guān)盤(pán)子的文化、種類(lèi)、制作材料等，學(xué)會(huì )在瓷盤(pán)上繪制，掌握用多種材料制作盤(pán)子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料，通過(guò)學(xué)生的想象、創(chuàng )作，變廢為寶，制作出各種盤(pán)子裝飾品、藝術(shù)品。引導學(xué)生注意觀(guān)察生活，發(fā)現生活中的美，學(xué)會(huì )各種不同的制作方法，使學(xué)生的作品呈現五彩繽紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀(guān)賞性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解盤(pán)子文化，學(xué)會(huì )在瓷盤(pán)上繪畫(huà)。掌握裝飾、制作盤(pán)子的一般方法。本課展示的多幅學(xué)生作品旨在說(shuō)明，生活中的許多非就材料，通過(guò)學(xué)生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術(shù)品。
難點(diǎn)：
1、陶器與瓷器的不同之處
2、盤(pán)畫(huà)作品是如何制成的。
3、漆器是如何制成的。
4、裝飾、制作盤(pán)子藝術(shù)品的方法。
四、教學(xué)準備：
師：教學(xué)課件，中外瓷盤(pán)藝術(shù)品圖片，各種制作材料，白瓷盤(pán)，水粉顏料，紙盤(pán)等。
生：白瓷盤(pán)，紙盤(pán)，卡紙，剪刀，色紙，廢舊材料，毛筆顏料等。
五、教學(xué)過(guò)程：
1．激發(fā)興趣，導入課題。
1）請同學(xué)把自己查閱的有關(guān)盤(pán)子的資料，圖片和大家一起交流一下，教師可將學(xué)生帶來(lái)的`盤(pán)子圖片通過(guò)大屏幕向大家展示，請大家看著(zhù)大屏幕談?wù)剬Σ煌牧媳P(pán)子的認識。師生共同探究中外陶瓷藝術(shù)。
2）學(xué)生提出問(wèn)題，分組討論，請大家對陶盤(pán)、瓷盤(pán)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的評述、探討。交流各自所直達的有關(guān)盤(pán)子的小知識。
3）教師提出問(wèn)題，出示有關(guān)陶盤(pán)、瓷盤(pán)，和學(xué)生一起探究。教師深入到每個(gè)小組，聽(tīng)取形式呢感不同的看法。
4）出示課題---美麗的盤(pán)子。
2．欣賞作品，啟發(fā)構思。
1）請學(xué)生和教師一起欣賞課本上的盤(pán)子，特別是第14—17頁(yè)的中外陶盤(pán)、瓷盤(pán)、漆器盤(pán)和學(xué)生作品。
2）請學(xué)生分析一下這些圖片，能看出來(lái)這些盤(pán)子是用什么材料制作的，紙盤(pán)是用什么材料裝飾的，說(shuō)一說(shuō)盤(pán)子上的圖案和裝飾盤(pán)子的材料，你最喜歡課本上哪一個(gè)盤(pán)子，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。
3）這些盤(pán)子的構思很巧妙，構圖新穎，色彩鮮艷，多中材料把小小的盤(pán)子裝飾得非常美麗，掛在教室或居室可以起裝飾的作用。
4）看到這些美麗的盤(pán)子，你有什么想法，和大師比一比，和同學(xué)比一比，你是否也能裝飾一個(gè)美麗的盤(pán)子。把你的想法和小組的同學(xué)交流一下。
3．作業(yè)展示
1）教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽想象，設計不同圖案，注意無(wú)論用什么方法裝飾盤(pán)子，圖案都要適合盤(pán)子的形狀。同學(xué)們帶來(lái)的材料要共享。
2）同學(xué)們可以將裝飾好的各種美麗的盤(pán)子，在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞，共享成功的喜悅。
3）提問(wèn)題，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你這節課學(xué)會(huì )了什么，有收獲嗎？談一談你這節課學(xué)到了哪些知識。
4）在欣賞學(xué)生作品之余，鼓勵學(xué)生大膽地評述作品，提出改進(jìn)方案。特別是對其他組的同學(xué)作品提出趕緊意見(jiàn)，進(jìn)一步開(kāi)拓思維。
5）教師最后對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評性評述。
6）別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
1、欣賞各種盤(pán)子，認識盤(pán)子的特點(diǎn)和種類(lèi)，美麗的盤(pán)子了解有關(guān)盤(pán)子的歷史。
2、通過(guò)對不同盤(pán)面的花紋、圖案進(jìn)行設計，并運用添畫(huà)或拼貼等技法，培養學(xué)生大膽設計、動(dòng)手制作的能力。美麗的盤(pán)子
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望及熱愛(ài)生活的美好情感。美麗的盤(pán)子
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：設計制作一個(gè)美麗的盤(pán)子。
難點(diǎn)：對盤(pán)面進(jìn)行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。
三、教學(xué)準備
教師：各種盤(pán)子實(shí)物5個(gè)、示范作品4個(gè)、1份、紙盤(pán)19個(gè)、笑臉11個(gè)、獎品若干
學(xué)生：橡皮泥、水彩筆或油畫(huà)棒、彩色紙、剪刀、膠水美麗的盤(pán)子
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、欣賞了解盤(pán)子
1、 教師出示各種形狀、材質(zhì)的盤(pán)子：瓷盤(pán)、塑料盤(pán)、玻璃盤(pán)、紙盤(pán)。
師：老師今天帶來(lái)了一些朋友，你們想認識它們嗎？你們看。
盤(pán)子是我們生活中的好朋友，下面我們一個(gè)個(gè)來(lái)認識一下。（一個(gè)個(gè)拿起來(lái)讓學(xué)生看）
誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這些盤(pán)子都是用什么做的？有什么用呢？（學(xué)生介紹）
師：在生活中這些盤(pán)子的作用還真大，我們的生活天天離不開(kāi)它。盤(pán)子的作用不僅只有這些，它還有別的用處呢，是什么呢，請小朋友們看影片。
2、播放影片：（加音樂(lè )）
�。�1）、 （2） （3） （4） （5）（6） （7）（8）
�。�9） （10） （11）
影片介紹：美麗的盤(pán)子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我們古人已經(jīng)學(xué)會(huì )制作漂亮的盤(pán)子了，那時(shí)的盤(pán)子是用陶土做的叫陶盤(pán)，隨著(zhù)制作盤(pán)子的`工藝發(fā)展，盤(pán)子做得越來(lái)越精美了（播放圖片3），不過(guò)古時(shí)候的美麗的盤(pán)子大多是用來(lái)做餐具的，到了現代，人們已經(jīng)不能滿(mǎn)足只把盤(pán)子作為生活用品來(lái)使用了，越來(lái)越多的盤(pán)子被人們做成了精美的工藝品，擺在家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的生活空間，這些盤(pán)子也更加受到人們的喜愛(ài)。（播放圖片4、5、6、7、8、9、10、11）
師：現在誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤(pán)子還有什么作用？
3、師：剛才我們看了這么多精美的盤(pán)子，現在請大家再來(lái)觀(guān)察一下，你發(fā)現這些盤(pán)子的圖案組成都有什么相同的地方？
�。ㄗ寣W(xué)生知道這些盤(pán)子的圖形都是由花邊和中心圖案組成。）
師：我們接下來(lái)要做的盤(pán)子也是由這兩部分組成的。這節課我們就來(lái)學(xué)習制作一個(gè)美麗的盤(pán)子。（板書(shū)課題）
�。ǘ�、學(xué)習制作方法
1、 集中出示學(xué)生作品
�。�1）（2）（3） （4）
�。�5） （6）（7） （8）
�。�9）（10）
師：在做之前我們先來(lái)看看其他小朋友的作品。請你仔細觀(guān)察一下，看看這些小朋友做的盤(pán)子都是用了那些材料？
�。▽W(xué)生回答，說(shuō)到哪一個(gè)把這個(gè)放大觀(guān)看，然后集中出示學(xué)生說(shuō)的材料做的作品。）
學(xué)生回答后教師小結：裝飾一個(gè)盤(pán)子的方法有很多，可以用在盤(pán)子上畫(huà)畫(huà)的方法，可以用橡皮泥裝飾，可以用彩色紙裝飾還可以把這幾種方法合起來(lái)用。
2、 教師示范制作過(guò)程。
師：老師今天也做了幾個(gè)盤(pán)子，我們來(lái)看看。
出示教師做的盤(pán)子：
1、橡皮泥做的；
2、水彩筆畫(huà)的；
3、還沒(méi)做完的。
最后一個(gè)老師今天還沒(méi)有做完，下面我接著(zhù)做，請小朋友們看仔細怎樣做一個(gè)美麗的盤(pán)子呢？
教師演示制作過(guò)程，邊做邊講解。
�。ㄈ�、學(xué)生制作、教師指導
師：下面請小朋友們兩個(gè)人一組，選擇你喜歡的方法來(lái)制作一個(gè)美麗的盤(pán)子，請小朋友
們發(fā)揮你的想象，最好做得和別人不一樣，做好后可以先給其他組的小朋友介紹一下，然后把你的盤(pán)子貼到黑板上再給大家來(lái)介紹。（學(xué)生制作過(guò)程中播放音樂(lè )，音樂(lè )可以循環(huán)播放）
�。ㄋ模�、作品展示
等學(xué)生基本完成后，讓學(xué)生一組組把做好的盤(pán)子貼到黑板上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一個(gè)組的盤(pán)子，為什么？給你喜歡的盤(pán)子貼笑臉。四人小組先在組內討論好把笑臉給誰(shuí)，然后派一個(gè)代表上來(lái)貼蘋(píng)果。根據蘋(píng)果的多少評選出最佳創(chuàng )意獎，并給予一定的獎勵。
�。ㄎ澹�、小結拓展
師：今天老師還有一個(gè)盤(pán)子沒(méi)有給大家看，你看（出示盤(pán)子）這是用什么做的？其實(shí)我們生活中的許多材料都可以用來(lái)裝飾盤(pán)子，課后請大家找找生活中的其他材料再做一個(gè)美麗的盤(pán)子來(lái)裝飾我們的教室。
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 6
一、教學(xué)目標
1.欣賞各種盤(pán)子圖片，了解有關(guān)盤(pán)子的歷史和特點(diǎn)。
2.通過(guò)欣賞不同盤(pán)面的花紋和圖案，培養孩子大膽設計、動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望及熱愛(ài)生活的美好情感。
二、教學(xué)準備
盤(pán)子、記號筆、水粉顏料、毛筆、盆子、盤(pán)子圖片。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p了解盤(pán)子
1、教師出示盤(pán)子（無(wú)圖案）
師：老師今天帶來(lái)了一位朋友，你們想認識它嗎？看！
盤(pán)子是我們生活中的好朋友，那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤(pán)子是什么用的呢？（幼兒介紹）
師：在生活中這些盤(pán)子的作用還真大，我們的生活天天離不開(kāi)它。盤(pán)子的作用不僅只有這些，它還有別的用處呢，是什么呢，請小朋友們看圖片。
2、教師出示圖片
師：盤(pán)子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我們古人已經(jīng)學(xué)會(huì )制作漂亮的盤(pán)子了，隨著(zhù)制作盤(pán)子的工藝發(fā)展，盤(pán)子做得越來(lái)越精美了，到了現代，人們已經(jīng)不能滿(mǎn)足只把盤(pán)子作為生活用品來(lái)使用了，越來(lái)越多的盤(pán)子被人們做成了精美的工藝品，擺在家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的生活空間，這些盤(pán)子也更加受到人們的喜愛(ài)。
師：現在誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤(pán)子還有什么作用？
師：欣賞了這么多精美的盤(pán)子，現在請大家再來(lái)觀(guān)察一下，盤(pán)子上的都有些什么圖案��？（讓幼兒知道可以畫(huà)各種各樣的圖案。）那這些盤(pán)子的圖案組成有沒(méi)有什么相同的.地方？（讓學(xué)生知道這些盤(pán)子的圖形都是由花邊和中心圖案組成。）
�。ǘ⿲W(xué)習制作方法
1、教師出示盤(pán)子（有圖案）
師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤(pán)子嗎？那么，你們想不想讓那些白盆子變漂亮呢？老師也想，所以我也畫(huà)了一個(gè)，來(lái)看看我的作品吧！好看嗎？為什么？（顏色、圖案）那拍拍手表?yè)P一下我吧！
2、教師講解制作過(guò)程
師：這么漂亮的盤(pán)子我是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？我呀，先在腦子里想好畫(huà)什么，然后才開(kāi)始拿記號筆畫(huà)，當我畫(huà)的時(shí)候發(fā)現啊，因為盤(pán)子光光的，不吸水，畫(huà)的時(shí)候很容易被手擦糊，所以你們一定要當心哦！外面這圈漂亮的花邊呢，我是用顏料涂的，涂顏料呢要用毛筆，你們肯定沒(méi)試過(guò)吧，那么讓我來(lái)把一些小竅門(mén)教給你吧。先選定一種顏色的毛筆，拿起來(lái)在盆子的邊緣舔一舔，然后輕輕的給盤(pán)子上的格子填上顏色，要涂均勻，也要小心涂出格子，更要當心手把它擦糊。涂完了請把毛筆放回同種顏色的盆子，別搞混了。等你畫(huà)完后，一定用手捧著(zhù)把它放到展示架上，也可以請老師來(lái)幫忙。因為這個(gè)盤(pán)子摔到地上會(huì )碎，所以大家一定要當心哦！
�。ㄈ┯變簞�(dòng)手制作
師：下面就小朋友們撩起袖子，準備好了嗎？那趕快去選你喜歡的位置制作一個(gè)美麗的盤(pán)子吧�。▽W(xué)生制作過(guò)程中播放音樂(lè )：茉莉花）
�。ㄋ模┳髌氛故�
師：哇！這么多彩色的盤(pán)子。你最喜歡哪一個(gè)盤(pán)子啊，為什么？那么現在請在椅子下面拿一個(gè)笑臉，然后把它貼到你覺(jué)得最漂亮的盤(pán)子下面。（根據笑臉的多少評選出最佳創(chuàng )意獎）
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 7
一、教材分析：
本課的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生了解盤(pán)子的種類(lèi)、形狀、特點(diǎn)，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞盤(pán)子的裝飾圖案，并通過(guò)對盤(pán)子的欣賞，激發(fā)學(xué)生的制作欲望和學(xué)會(huì )對美的追求。盤(pán)子制作的材料多種多樣，有紙、布、塑料等。盤(pán)子的形狀多以圓形常見(jiàn)，也有三角形、四邊形、多邊形等。盤(pán)子的花紋裝飾性強，有人物、動(dòng)物、風(fēng)景、器物和幾何形等，好多盤(pán)子具有象征意義。盤(pán)子既有裝飾作用，可以用精心設計的盤(pán)子布置房間、美化環(huán)境，還有實(shí)用價(jià)值。在設計過(guò)程中，我們注意了材料的拓展、盤(pán)面花紋的多樣、形狀式樣的變化等，以此來(lái)深化美麗盤(pán)子的主題，促使盤(pán)子的設計更具有實(shí)用性和審美性。
本課選了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果綬帶鳥(niǎo)紋盤(pán)》和學(xué)生盤(pán)子作品的照片，使學(xué)生對設計制作有了感性的認識。另有七件學(xué)生作品是運用紙拼貼和泥塑的方法制作的，為學(xué)生的設計提供了材料和形式上的參考，同時(shí)提供了用盤(pán)子裝飾房間的`圖片，拓展了盤(pán)子的裝飾作用。
二、教學(xué)目標：
1.欣賞各種盤(pán)子，認識盤(pán)子的特點(diǎn)和種類(lèi)，了解有關(guān)盤(pán)子的歷史。
2.通過(guò)對不同盤(pán)面的花紋、圖案進(jìn)行設計，并運用添畫(huà)或拼貼等技法，培養學(xué)生大膽設計、 動(dòng)手制作的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望及熱愛(ài)生活的美好情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：設計制作一個(gè)美麗的盤(pán)子。
難點(diǎn)：對盤(pán)面進(jìn)行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。
四、課前準備：
�。▽W(xué)生）油畫(huà)棒、水彩筆、卡紙等作畫(huà)工具
�。ń處煟┍P(pán)子實(shí)物、照片、課件等
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
1.看實(shí)物，激發(fā)制作欲望。
�。�1）欣賞盤(pán)子的實(shí)物（出示課件），使學(xué)生直觀(guān)地了解盤(pán)子的種類(lèi)：木盤(pán)、瓷盤(pán)、泥盤(pán)、紙盤(pán)、玻璃盤(pán)、水晶盤(pán)等。
�。�2）提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子？為什么？盤(pán)子在生活中有哪些用途？盤(pán)面的花紋及裝飾物的特點(diǎn)是什么？裝飾有什么規律和用途？
2.做設計，挖掘潛在能力。
�。�1）請學(xué)生用語(yǔ)言描述自己心中的盤(pán)子及盤(pán)中的花紋。
�。�2）設計建議：盤(pán)面圖案可以是幾何形、人物、動(dòng)物、植物、器具等，形狀以圓形為主，也可以畫(huà)其他的形狀。
�。�3）學(xué)生在優(yōu)美的古典樂(lè )曲中設計、創(chuàng )作，教師巡視指導。
3.說(shuō)意圖，碰撞創(chuàng )造火花。
�。�1）向全班展示優(yōu)秀的設計稿。
�。�2）課后完善自己的設計，下節課帶來(lái)制作。
第二課時(shí)：
1.欣賞范作。
出示范作及師生的優(yōu)秀設計稿，師生共同評議，講述自己的設計思路。
2.示范操作。
教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤(pán)子為例子，示范制作）：做盤(pán)面（有的學(xué)生沒(méi)有現成的紙盤(pán)子，可以把卡紙剪圓取代）；用所熟悉的技法（添畫(huà)、彩泥拼貼等）來(lái)裝飾花紋等。
3.學(xué)生創(chuàng )作。
�。�1）學(xué)生創(chuàng )作時(shí)可以運用不同的工具、材料制作盤(pán)子。
�。�2）學(xué)生合作創(chuàng )作，教師巡視指導（發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)解決并提醒學(xué)生正確安全地使用制作工具，并積極鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，調動(dòng)他們的創(chuàng )新能力，能利用添畫(huà)法或彩泥粘貼法制作出美觀(guān)而又與眾不同的盤(pán)子）。
4.作業(yè)講評。
互相欣賞作品（從技法、工藝、構思等方面來(lái)欣賞），并把作品送給同伴。
5.課外拓展。
�。�1）裝飾自己制作的盤(pán)子。
�。�2）鼓勵學(xué)生收集有關(guān)盤(pán)子的資料。
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 8
游戲背景
幼兒在區域活動(dòng)學(xué)習中，往往會(huì )比集體教學(xué)中更輕松更主動(dòng)。而今，區域活動(dòng)的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動(dòng)和表現能力的機會(huì )和條件。美工區一直是幼兒非常喜愛(ài)的區，在日常中我發(fā)現孩子們總是會(huì )再蛋糕盤(pán)上制作畫(huà)各種各樣自己喜歡畫(huà)。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤(pán)子》這個(gè)活動(dòng)，培養幼兒的動(dòng)手能力和對美術(shù)的興趣，并有效引導幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現自己的情感和體驗，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
游戲目標
1、能用畫(huà)、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤(pán)。
2、培養幼兒想象力，并能運用自己的經(jīng)驗進(jìn)行裝飾設計。
3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
游戲準備
圓紙盤(pán)若干、彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法
1、在紙盤(pán)上畫(huà)上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進(jìn)一：
觀(guān)察：游戲的活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們根據自己的喜好自由的選擇了區域中安靜的`游戲，我發(fā)現今天的美工區一個(gè)人也沒(méi)有。于是，我以情景“小熊過(guò)生日要做禮物送給小熊”，這時(shí)康新月就舉手說(shuō)：“我去吧�！焙髞�(lái)有幾個(gè)幼兒也陸續的響應了，要求去美工區去玩�？敌略聞傞_(kāi)始不知道要在盤(pán)子里制作什么畫(huà)，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹(shù)并且色彩也很好看。
分析：在本次活動(dòng)中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂(lè )在其中，紛紛跟我說(shuō)下次要繼續玩，也能互相幫助。
推進(jìn)：第一次游戲后我和孩子們進(jìn)行一次交談，根據孩子們的操作興趣，對活動(dòng)的材料進(jìn)行了進(jìn)一步的提升，讓幼兒在盤(pán)子上作畫(huà)并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫(huà)上，并且培養幼兒合作的意識。
推進(jìn)二：
觀(guān)察：本次區域活動(dòng)我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個(gè)小朋友紛紛舉手要去玩。在游戲的開(kāi)始，趙志遠一直在為自己的畫(huà)粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會(huì )更快。于是趙志遠就找來(lái)了白一航一起幫忙，沒(méi)過(guò)一會(huì )一副好看的豆子粘貼畫(huà)就完成了。
分析：通過(guò)本次的活動(dòng)，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個(gè)別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。
調整推進(jìn)：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺(jué)得材料還是有點(diǎn)單一。因此，在下次的活動(dòng)中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤(pán)上設計自己喜歡的樣式。
推進(jìn)三：
觀(guān)察：經(jīng)過(guò)前幾次的活動(dòng)鋪墊，孩子們對《美麗的盤(pán)子》這個(gè)活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個(gè)小朋友想去玩。在活動(dòng)中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿(mǎn)意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀(guān)察了這幾次的活動(dòng)，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當幼兒對某樣事物有著(zhù)濃厚的興趣時(shí)，便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒，處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當幼兒覺(jué)得游戲也就如此時(shí)，她們就會(huì )失去活動(dòng)的興趣，也就不愿意再玩了。
調整推進(jìn)：下次活動(dòng)將繼續引導幼兒裝飾《美麗的盤(pán)子》，培養幼兒團隊合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動(dòng)手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 9
活動(dòng)目標:
1.教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹(shù)葉、彩色蠟光紙等材料，通過(guò)
游戲
的形式教會(huì )幼兒用剪、塑、粘、畫(huà)的方法，制作出不同式樣的彩盤(pán)。
2.培養幼兒動(dòng)手操作的能力和對美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.收集各種材料（桔皮、樹(shù)葉等。）
2.每人一只圓的盤(pán)子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。
3.教師示范圖三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盤(pán)，一只用桔皮塑成的彩盤(pán)，一只用樹(shù)葉塑成的彩盤(pán)）
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
老師：剛才老師接到工藝美術(shù)廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)打來(lái)的電話(huà)，他們有一批盤(pán)子來(lái)不及加工，要請我們小朋友來(lái)幫忙，小朋友，你們愿意嗎？
�。ㄔ敢猓⿵S(chǎng)長(cháng)送來(lái)了樣品，你們看，漂亮嗎？
2.出示裝飾的盤(pán)子，幼兒仔細觀(guān)察。
老師：這只盤(pán)子是用哪些材料裝飾的？（彩泥、桔皮、蠟筆）
老師：這只盤(pán)字是用什么顏色來(lái)裝飾的？說(shuō)得真棒，這只盤(pán)子是用紅色、綠色、藍色、玫紅色來(lái)裝飾的。
老師：你們看，這只盤(pán)子又是用什么圖案來(lái)裝飾的？（盤(pán)子中間是用什么圖案裝飾的？盤(pán)子邊緣又是用什么圖案裝飾的？）
3.教師交代裝飾要求
�。�1）裝飾盤(pán)子的.時(shí)候，選擇好材料先裝飾中間較大的圖案，中間的圖案要放大一些，然后再裝飾花邊。
�。�2）中間的圖案可以和老師的不一樣，請你們自己發(fā)揮想象。
�。�3）你的盤(pán)子做好了以后，可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤(pán)子：你是用什么材料裝飾的？裝飾的是什么圖案？又是用哪些顏色裝飾的？
4.幼兒操作，教師指導
�。�1）啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦，設計好花樣，創(chuàng )造出不同的彩盤(pán)。
�。�2）指導幼兒中間的花樣裝飾得大一些，對能力較差的幼兒進(jìn)行適當的指導。
5.評價(jià)作品，結束活動(dòng)
老師：現在把你們裝飾好的盤(pán)子向大家來(lái)介紹一下，你是用什么材料裝飾的？用了哪些顏色？又裝飾了哪些圖案？待會(huì )兒老師就把你們裝飾好的彩盤(pán)送到工藝美術(shù)廠(chǎng)去。
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 10
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤(pán)子站起來(lái)
3、積極參與活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法。
重難點(diǎn)：
鼓勵幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。
活動(dòng)準備：
1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住
2、幼兒人手一份蠟筆，勾線(xiàn)筆
3、每人一只紙盤(pán)，一張硬板紙
活動(dòng)過(guò)程
師：今天我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來(lái)參觀(guān)。
現在展覽會(huì )即將開(kāi)始，進(jìn)入倒計時(shí)“5、4、3、2、1、0”
師掀開(kāi)布展示作品。
師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤(pán)子）
師：我在盤(pán)子上畫(huà)了漂亮的圖案，這叫盤(pán)子彩繪。
師：那請你們看看我都畫(huà)了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）
師：你們有沒(méi)有發(fā)現我都用了哪些不同的方法？
幼兒：有線(xiàn)描畫(huà)
師：對了這是線(xiàn)描畫(huà)，那你們再找找有沒(méi)有線(xiàn)描畫(huà)了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
師：除了線(xiàn)描畫(huà)還有什么方法了？
幼兒：色彩畫(huà)、對稱(chēng)畫(huà)、花邊畫(huà)…..（以同樣的方式請幼兒歸類(lèi)，將同種方法的作品放在一起）
師：欣賞完這么多漂亮的盤(pán)子，你們有沒(méi)有信心也來(lái)設計一只呢？
幼兒：有！
師：好，請你們開(kāi)動(dòng)腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤(pán)子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。
師：我的要求聽(tīng)清楚了嗎？小設計師么開(kāi)工吧！
幼兒操作，教師巡回指導。
師幼一起參觀(guān)幼兒的`作品，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設計的。
盤(pán)子秀
播放音樂(lè )，孩子拿著(zhù)作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設計的。
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習中心及邊緣連續裝飾的技能，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤(pán)子。
2、引導幼兒感受和表現連續對稱(chēng)的美。
3、培養幼兒耐心、細致、整潔的習慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
掌握邊緣連續裝飾方法。
活動(dòng)準備：
1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書(shū)、雪花片、圓形紙盤(pán)若干。
2、教師制作的盤(pán)子展。
3、投影儀、各種盤(pán)子錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯谜勗�(huà)的形式組織幼兒看各種盤(pán)子的錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
春節就要到了，請小朋友為自己家選盤(pán)子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤(pán)子及原因。
�。ǘ┏鍪痉独�，引導幼兒觀(guān)察連續裝飾的方法。了解有規律排序的方法，從而解決重、難點(diǎn)。
1、引導幼兒比較發(fā)現兩個(gè)盤(pán)子的不同之處。
2、強調連續裝飾時(shí)，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的'（形狀、大小、顏色都是一樣，）
3、找出盤(pán)子展中連續裝飾的盤(pán)子。
�。ㄈ┯變鹤灾鬟x擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。
�。ㄋ模┙淮�，幼兒操作，教師巡回指導。
1、引導幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤(pán)子。
2、幼兒操作時(shí)教師指導：鼓勵能力強的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng )新；幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
�。ㄎ澹┬蕾p交流，體驗成功的快樂(lè )。
1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤(pán)子，自由介紹作品。
2、運用互評方式講評作品。重點(diǎn)引導幼兒講評連續裝飾技能的運用。
美麗的盤(pán)子教學(xué)設計 12
活動(dòng)目標
1、運用線(xiàn)條、圖形進(jìn)行有規律地裝飾盤(pán)子。
2、體驗裝飾畫(huà)的線(xiàn)條美與規律美。
3、養成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng )作習慣。
活動(dòng)準備
1、油性記號筆、圓形紙盤(pán)若干。
2、教師制作的盤(pán)子展。
3、盤(pán)子實(shí)物、各種盤(pán)子圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)看各種圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
今天我們班開(kāi)展"美麗盤(pán)子展銷(xiāo)會(huì )"，請小朋友們看看這些盤(pán)子美嗎？美在哪里？
你們最喜歡哪個(gè)盤(pán)子？為什么？
2、出示范例，體驗并感受作品的美。
師：今天老師這里也有些盤(pán)子畫(huà)，你們看看和剛才的盤(pán)子畫(huà)有什么不同，這些盤(pán)子畫(huà)有什么特點(diǎn)？
引導幼兒觀(guān)察運用線(xiàn)條、圖形混合裝飾的方法。了解有規律排序的方法，從而解決重難點(diǎn)。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察盤(pán)子上有哪些圖形與線(xiàn)條，在盤(pán)子的什么位置？幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線(xiàn)條、圖形。
�。�2）啟發(fā)幼兒發(fā)現裝飾畫(huà)的排列特點(diǎn)：（從圖案、排列等方面分析）強調有規律排序，間隔開(kāi)的.花紋時(shí)一樣的（形狀、大小都是一樣）
�。�3）教師示范各種線(xiàn)條、圖形的運用。
師：你們想不想也自己設計一個(gè)美麗的盤(pán)子��？那等會(huì )老師每人發(fā)一個(gè)白盤(pán)子請你們和自己的爸爸媽媽一起設計，設計的時(shí)候請注意運用上這些規律和線(xiàn)條。
3、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
�。�1）鼓勵幼兒大膽想象，富有個(gè)性地創(chuàng )作。
�。�2）提醒幼兒運用線(xiàn)條、圖案的組合進(jìn)行裝飾。
�。�3）鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng )新；幫助能力弱地幼兒選擇簡(jiǎn)單的線(xiàn)條與圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
�。�4）強調保持桌面、畫(huà)面整潔。
4、欣賞交流，體驗成功的快樂(lè )。
運用多維方式講評作品。（你喜歡那幅作品？能與同伴分享你的感受嗎？）重點(diǎn)引導幼兒運用有規律排序進(jìn)行裝飾的技能。
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