節約用水五年級教案教學(xué)設計
【教學(xué)要求】
1．在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，深刻認識節約用水的意義、方法，積極宣傳節約用水的社會(huì )活動(dòng)。讓學(xué)生初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話(huà)題，了解我國是嚴重缺水的國家之一，樹(shù)立節約用水的環(huán)保觀(guān)念，并樂(lè )意宣傳。
2．學(xué)做社會(huì )調查，學(xué)寫(xiě)公益廣告，提高語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力。
【教學(xué)準備】
1.制作標語(yǔ)用的彩紙。
2. 做調查：調查生活中浪費水資源的現象。
3.利用雙休日訪(fǎng)問(wèn)有關(guān)人員。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
1．最近，我們學(xué)習了26課《水》后，聽(tīng)了新聞報道無(wú)錫太湖因綠藻現象影響市民正常生活，知道水的珍貴，知道人類(lèi)生活離不開(kāi)水。那么生活中那些地方需要水？
2．學(xué)生交流。
�。ㄏ茨�、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等）
3．除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農業(yè)方面的。
�。òl(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）
4．這水的用處可真大呀！我們的生活真的離不開(kāi)水，也是因為有了水，我們才有了這豐富多彩的生活，才有如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色。
5．可現實(shí)生活中，還是有大量浪費水的現象。不信，我們來(lái)看看大家的調查。
二、小小調查
1．調查家庭中浪費水的不良現象的同學(xué)作介紹。
2．訪(fǎng)問(wèn)有經(jīng)驗的農民或水利技術(shù)人員的同學(xué)介紹如何在農田灌溉時(shí)減少水的浪費。
3．把調查結果用圖表形式表示出來(lái)。
4．學(xué)生設計一個(gè)有關(guān)節水的調查方案。
5，交流節水方案。
三、談節水，學(xué)
成語(yǔ)
1．打開(kāi)水龍頭，清潔甘冽的水便嘩嘩流淌。你知道自來(lái)水從哪里來(lái)的嗎？
�。ㄓ械娜≈畮装倜咨畹牡叵�；有的引自幾十千米外的某條江河、某座水庫，還要經(jīng)過(guò)水廠(chǎng)的凈化、沉淀、殺菌……）
2．看來(lái)我們生活中所說(shuō)的自來(lái)水并非“自來(lái)”，而是來(lái)自不易！我們生活中的自來(lái)水需要許多道工序，許多人辛勤勞動(dòng)才來(lái)的。所以我們要牢記古訓DD“細水長(cháng)流”、“飲水思源”。
3．出示成語(yǔ)：滴水成河 積水成淵 細水長(cháng)流 飲水思源
4．學(xué)生讀背成語(yǔ)
5．說(shuō)說(shuō)與水有關(guān)的成語(yǔ)
四、介紹節水小竅門(mén)
1．一天，小芳的爸爸從外面找來(lái)一塊磚頭，小心翼翼地往廁所的水箱里放。你知道為什么嗎？
2．你生活中也有類(lèi)似的節水小竅門(mén)嗎？
3．學(xué)生交流。
五、編寫(xiě)公益廣告
1．出示三條節約用水的公益廣告
�。�1）水是生命的源泉，農業(yè)的命脈，工業(yè)的血液。
�。�2）要像愛(ài)護眼睛一樣珍惜水資源。
�。�3）假如人類(lèi)不珍惜水資源，地球上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚。
2．讀后交流意思。
3．學(xué)生編寫(xiě)節約用水的公益廣告
4．交流，選出優(yōu)秀廣告貼出來(lái)。
六、知識競賽
1．同學(xué)們，現在你們對水是否有了更多的了解，下面我們來(lái)做一次小競賽。
2．完成150頁(yè)上搶答題。
3．評分。
七、總結鼓動(dòng)
同學(xué)們，水是生命的'源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有生命！在我們這個(gè)藍色星球上，盡管70%的面積覆蓋著(zhù)水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水僅占水資源總量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水資源大部分是不可以直接利用的。因為大部分淡水資源都以固體形式存在于北極和南極，我們人類(lèi)實(shí)際可以利用的淡水資源少得可憐，而在我們身邊的水又有一大部分被污染了。特別像我們中國人口眾多，可以利用的淡水資源極少，污染又特別嚴重，目前已面臨嚴重的缺水問(wèn)題。節約用水已成為刻不容緩的大事。希望大家拿出行動(dòng)來(lái)！不但自己要節約用水還要向你身邊的人宣傳節水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛(ài)護環(huán)境。最后老師送給你們一句話(huà)：“珍惜水資源，讓我們的家園更美好！”
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