《節約用水》教學(xué)設計范文
《節約用水》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
知識與技能：
結合簡(jiǎn)單的統計、量的計量等知識，通過(guò)調查、觀(guān)察、動(dòng)手操作、小組合作等方式，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強學(xué)生的數學(xué)應用意識。
過(guò)程和方法：
通過(guò)學(xué)生收集相關(guān)資料，培養學(xué)生收集、整理、表達和處理信息的能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到水是生命之源以及水資源的寶貴。了解世界與我國水資源的危機，提高節約用水意識。
2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解一些節約用水的生活典型事例，讓學(xué)生懂得節水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現在做起。掌握一些節水方法與技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
節約用水生活典例分析。樹(shù)立節約用水意識，使學(xué)生感受到節約用水的現實(shí)性和迫切性，增強節約用水，從我做起的責任意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受水資源緊缺形勢。
本節內容要結合課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，內容設計要以活動(dòng)為中心，活動(dòng)要以學(xué)生為中心。主要采取課前搜集資料、合作探究、討論交流等形式，讓學(xué)生利用所學(xué)的量的計量、統計等知識解決問(wèn)題。所以本節實(shí)踐活動(dòng)課共分三個(gè)階段進(jìn)行。
一、課前準備階段
1、調查世界及我國水資源現狀。
2、通過(guò)走訪(fǎng)調查了解生活中存在的水資源浪費現象。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報紙、雜志、走訪(fǎng)調查等方式搜集節約用水的資料和方法。
4、小組討論制定調查活動(dòng)計劃及記錄所用相關(guān)表格。
二、學(xué)生實(shí)踐調查活動(dòng)階段
活動(dòng)時(shí)間：
一周左右，利用課余時(shí)間進(jìn)行調查。
活動(dòng)內容：
1、各小組根據自主設計的調查方案進(jìn)行調查活動(dòng)，收集信息及數據。
2、各小組匯總并整理獲取的信息，以備匯報。
三、信息交流、設計方案階段
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫凹と�，提出問(wèn)題
1、（教師給出謎面，學(xué)生猜謎語(yǔ)）雙手抓不起，有刀切不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請它來(lái)。激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。
2、提出問(wèn)題：水是取之不盡，用之不竭的嗎？為什么要節約用水呢？
�。ǘ﹩�(wèn)題討論，明白道理
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