七律長(cháng)征教學(xué)設計
一．教學(xué)目標
1． 知識目標：理解關(guān)鍵字詞的含義，學(xué)習生字新詞
2． 能力目標：在讀中悟情感，熟悉七言律詩(shī)的相關(guān)知識。
3．情感目標：體會(huì )紅軍戰士不怕困難的堅強意志和藐視艱難險阻的樂(lè )觀(guān)主義
二．教學(xué)重難點(diǎn)
1． 理解“騰細浪，走泥丸“等詞語(yǔ)的意思。
2． 感受xxx及其工農紅軍大無(wú)畏的精神和英雄豪邁的氣概。
三、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一．創(chuàng )設情境，導入新課
1． 播放電影《長(cháng)征》的錄象片斷。
2．導語(yǔ)：同學(xué)們，剛才我們觀(guān)看的是根據紅軍長(cháng)征這一史實(shí)改編的電影片斷，給你留下影響最深的是什么？今天我們就來(lái)學(xué)習一首與長(cháng)征有關(guān)的詩(shī)《七律長(cháng)征》。這首詩(shī)是xxx在1935年紅軍長(cháng)征即將結束時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(cháng)征的艱難歷程，贊頌了工農紅軍英雄主義和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
3． 通過(guò)本課和課外資料，展示你收集有關(guān)長(cháng)征的資料。
二．認識新字生詞
1． 默讀，把字音讀準，不認識的字圈出來(lái)。
2． 檢查預習生字情況。
課件出示生字詞，指名讀。
wēi yí páng bó mín shān yún yá
逶 迤 磅 礴 岷 山 云 崖
三．品讀。
1． 教師范讀，輕聲跟讀，注意詩(shī)的節奏。
2． 自由朗讀課文
3．師：這首詩(shī)展示了紅軍長(cháng)征途中征服困難的哪幾幅威武雄壯的畫(huà)面？分組討論，合作交流。
�。�1）騰躍五嶺 （2）疾跨烏蒙 （3）巧渡金沙江（4）飛奪瀘定橋（5）喜踏岷山雪
請在大屏幕中指出。邊出示畫(huà)面邊請學(xué)生談想法和體會(huì )。
四． 細節探究
師：在詩(shī)中你最喜歡哪幾句？談?wù)勀愕睦碛�。（可讓學(xué)生讀出詩(shī)句）
1．“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”
這句在詩(shī)中起了什么作用？（總說(shuō)，統領(lǐng)全文）
詩(shī)中哪幾個(gè)詞表現出紅軍英勇無(wú)畏？（學(xué)生交流）
�。�1）“不怕”兩字鏗鏘有力，以堅定的語(yǔ)氣表現出紅軍面對長(cháng)征過(guò)程中的千難萬(wàn)險，全無(wú)懼色，頂天立地。
�。�2）“等閑”則將困難輕輕一瞥，表現出紅軍藐視困難，從容不迫的自豪感。
2．“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸“作者為什么把綿延不斷的'五嶺與巍峨高大的烏蒙分別比做”細浪“和”泥丸“
“逶迤“和”磅礴“用夸張的修辭手法，把五嶺山和烏蒙山比喻成“細浪”和“泥丸”更能反襯出紅軍不怕困難，偉大的氣魄。
3“金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒”
�。�1）課件出示金沙江畫(huà)面，老師簡(jiǎn)單講解巧渡金沙江的故事。
�。�2）課件出示飛奪瀘定橋的片斷，放音樂(lè )。
“暖”與“寒”分別用什么修辭手法？（對比）
你從詩(shī)句中體會(huì )到了什么？
“暖”既寫(xiě)出了5月春暖花開(kāi)的金沙江風(fēng)高浪急，暖氣熱騰的實(shí)景，又烘托出紅軍戰士渡江脫險的喜悅心情。
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