一年級語(yǔ)文下冊《識字2》的教學(xué)設計
【教材分析】
本課借鑒傳統“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式，利用傳統《三字經(jīng)》押韻上口、好讀易記的特點(diǎn)，將識字寫(xiě)字教學(xué)與愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)家庭的教育融為一體，并賦予愛(ài)的教育以新的內涵。這篇韻文節奏感強，讀起來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生朗讀積極性很高，正確流利地朗讀比較容易。所蘊涵的愛(ài)的教育不容我們老師忽視。老師在學(xué)生熟讀課文、熟記生字的基礎上，引導學(xué)生理解課文內容上，感悟愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)家庭。
【教學(xué)目標】
1.逐步培養自主識字的能力，認識14個(gè)生字，認識“石字旁”，學(xué)會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2. 正確、流利地朗讀課文，會(huì )背誦。
3. 培養良好的家庭美德，爭當人人夸的好孩子。
4. 積累詞匯，豐富語(yǔ)言。
【教學(xué)重點(diǎn)】：認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】：借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。
【課前準備】： 《我愛(ài)我家》音樂(lè )
【教學(xué)時(shí)間】：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、音樂(lè )輔墊 談話(huà)入題
�。ㄓ袟l件可在《我愛(ài)我家》的音樂(lè )聲中，師帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)文氛圍）
知道這是什么歌嗎？（《我愛(ài)我家》）
我們都有溫暖的家，我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)家里的每一個(gè)人。那你知道在家里，你應該怎么做才可以稱(chēng)得上是好孩子呢？今天我們學(xué)完課文后，大家就明白了。
二、激發(fā)興趣 讀通韻文
1.師：打開(kāi)課文，看看，這課文和我們以前學(xué)的有什么不一樣��？（在拿到一篇時(shí)，要教會(huì )學(xué)生先瀏覽。）（允許學(xué)生的答案精彩紛呈，重點(diǎn)告訴學(xué)生，這是新三字經(jīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，好聽(tīng)易記等，或者也可以請學(xué)生背背他們已會(huì )背的三字經(jīng)，激發(fā)學(xué)習的興趣。）
2.師范讀韻文,提出要求：
注意認真聽(tīng)，心里跟著(zhù)默讀，哪個(gè)字的讀法跟老師不一樣的，你就輕輕地做個(gè)小記號。（有了聽(tīng)讀的要求，學(xué)生就會(huì )傾聽(tīng)得更認真。）
3.學(xué)生自讀課文：
第一次讀：你們也想讀一讀這么好聽(tīng)的兒歌嗎？那就用你喜歡的方式讀吧。
第二次讀：你覺(jué)得哪些字、句子比較難讀？劃出來(lái)，多讀幾次。
4.讀后交流：
匯報比較難讀的.字、句。（結合學(xué)生的實(shí)際情況，共同正音，讀準字音。）
5.再讀課文，讀通句子：選擇你喜歡的部分多讀幾遍。（生自由練）
6.師生對讀。（師讀：小朋友──生接讀：正年少──）
7.同桌同學(xué)對讀──小組進(jìn)行對讀。（感受三字韻文的韻律美）
8.師：你還想怎么讀？和學(xué)習伙伴商量商量。
�。ǹ膳氖肿x，可動(dòng)作表演讀，）
三、復現生字，指導書(shū)寫(xiě)
1.出示全文，全體邊拍手邊讀。將全文中的生字變成紅色，認讀文中的生字。將生字從文中脫離出來(lái)認讀。（用多種形式認讀生字，如給生字找朋友，加一加，減一減等）
2.指導書(shū)寫(xiě)（略�？梢匀缦乱龑В�
觀(guān)察：哪個(gè)生字難寫(xiě)？哪個(gè)生字易寫(xiě)錯？
交流：在寫(xiě)字時(shí)，你需要提醒小朋友注意什么嗎？在田字格中怎么擺放才好看呢？
范寫(xiě)——練習——評議
3.作業(yè)：書(shū)寫(xiě)剛才教的生字。
第二課時(shí)
一、復習生字及課文
1.給生字找朋友
2.抽讀個(gè)別學(xué)生
二、讀中感悟
1.師：你從這篇韻文里讀懂了些什么？把你的感受說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
交流要點(diǎn)：
�。�1）“長(cháng)輩”是指哪些人？怎么樣做才是“尊長(cháng)輩”（積累詞匯：尊敬）
�。�2）“做錯事，即改正”（積累：知錯就改）
�。�3）“家務(wù)事……”
平時(shí)你都幫爸爸媽媽做過(guò)哪些家務(wù)事？你做這些家務(wù)事的時(shí)候心情是什么樣的？（積累：樂(lè )意、愿意）
�。�4）“長(cháng)輩錯……”
生活中長(cháng)輩做了事情的時(shí)候，我們應該有禮貌地提醒。長(cháng)輩們也有范錯誤的時(shí)候，他們做錯了，你怎么提醒呢？舉個(gè)例子。（結合理解：心意誠 態(tài)度好。積累：誠心誠意）
三、質(zhì)疑解疑
師：那這篇韻文，你們還有不懂的地方嗎？提出來(lái)，大家一起來(lái)解決，好不好？
四、練習背誦
五、小結鞏固
1.小結課文
2.口頭擴詞練習，書(shū)面擴詞練習。
六、作業(yè)布置：
1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
洗（碗筷） 掃（ ） 聽(tīng)（ ） 拍（ ） 做（ ）
2.背誦課文。
七、板書(shū)設計
孝順父母-----我們應該怎么做？
【一年級語(yǔ)文下冊《識字2》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
一年級下冊語(yǔ)文《識字2》教學(xué)設計02-05
小學(xué)語(yǔ)文一年級下冊識字2的教學(xué)設計06-16
小學(xué)語(yǔ)文《識字2》教學(xué)設計05-31
《識字2》語(yǔ)文教學(xué)設計06-12
識字2語(yǔ)文教學(xué)設計02-13