關(guān)于小小的船教學(xué)設計
一、談話(huà)揭題，揭發(fā)興趣
�。�、出示小船圖，認識小船，教學(xué)船
�。�、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪兒看到過(guò)怎樣的船
�。�、師導語(yǔ)：今天我們再來(lái)認識一只奇妙的小船，它就是今天要學(xué)的課文里-小小的船（板書(shū)課題）。區別小小的和小的的不同。
課文中小小的船指的.是什么？
二、初讀課文，整體感知
�。�、教師有感情地配樂(lè )范讀，整體感知
�。�、學(xué)生自由朗讀，主體感知感受
三、觀(guān)察想象，進(jìn)入意境
�。�、（圖片）出示晴朗的夜空圖：藍藍的天空中有一彎金黃色的月亮，一顆顆閃閃的星星。
讓學(xué)生觀(guān)察思考：這是哪里？這是什么時(shí)候的天空？
�。�、（圖片）出示戴著(zhù)帽子、帶著(zhù)書(shū)包、提著(zhù)小燈籠的小女孩，讓學(xué)生觀(guān)察小女孩的神情、動(dòng)作，啟發(fā)思考：小女孩坐在月亮上干什么？她看到什么？又會(huì )怎么想呢？
四、體會(huì )意境，感情朗讀
�。�、自讀課文，讀懂了什么，還有什么問(wèn)題？組內交流
�。�、集體交流，朗讀體會(huì )
�、耪n文中的月兒是什么樣的？區別彎彎的和彎的。
小小的船是指什么？指導朗讀第１句
�、茝潖澋脑聝耗膬合裥⌒〉拇�？指導朗讀第２句
�、切」媚镒谛〈峡吹搅耸裁�？
她還看到什么嗎？你是從哪個(gè)詞中看出？區別看見(jiàn)與只看見(jiàn)
�、燃偃缒闶悄莻�(gè)小姑娘坐到了彎彎的月兒上，會(huì )有什么感覺(jué)？該怎樣讀好這句話(huà)呢？
�。�、邊看圖邊聽(tīng)配樂(lè )朗讀，體會(huì )此時(shí)此刻小孩的喜悅自豪的心情，激起學(xué)生的共鳴，讓他們想象如果自己上了天，坐在彎彎的月兒上，劃著(zhù)雙槳，蕩漾在星星閃爍的藍天中，是多么自由自在，多么地有趣、愉快。學(xué)生有聲有色（也可加上動(dòng)作）朗讀課文。
五、拓展練習，發(fā)展思維
�。�、在這么美麗的夜空中還可能看到什么？（讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到人造衛星、宇宙飛船、火星、飛碟等）
�。�、把自己想象的畫(huà)下來(lái)（課外）
�。�、布置圖畫(huà)專(zhuān)欄（課外）
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