古詩(shī)四首教學(xué)設計
課文說(shuō)明:
本課選編了唐(送孟浩然廣陵)李白和(出賽)。王昌齡;宋(泊船瓜洲)各安石和(秋夜交曉出籬門(mén)迎涼有感)。陸游各兩首古詩(shī)。詩(shī)人在古詩(shī)中表達了朋友之間的離別之情，思鄉之情以及憂(yōu)民的愛(ài)國之情。
(一)教學(xué)目標
1 認真看注解，正確理解每首詩(shī)的意思。
2 觀(guān)察插圖，想象詩(shī)中的意境。
3 體會(huì )詩(shī)人在古詩(shī)中所表達的思想感情。
4 能在誦讀中較準確地把表達詩(shī)人的思想感情。
5 練習背誦課文。
(二)教學(xué)重點(diǎn):
1 啟發(fā)學(xué)生認真看注解，正確理解詩(shī)句的意思。
2 根據詩(shī)句意思。結合觀(guān)察插圖，想象詩(shī)中的意境。
3 誦讀時(shí)能較準確地表達詩(shī)人的思想感情。
(三)教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì )詩(shī)人在古詩(shī)中表達的思想感情。
(四)教學(xué)過(guò)程:
一檢查朗讀古詩(shī):
1 請四句同學(xué)分別讀古詩(shī)，大家評議。
2 齊讀四首古詩(shī)。
二看注解，正確理解詩(shī)句的意思。
1 學(xué)生邊看注解，邊理解詩(shī)句的意思。
2 投影出示，理解重點(diǎn)字詞的意思。
(1)讀句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思。
*1 孤帆遠影碧空盡， 惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。
*2 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還?
*3 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。
*4 遺民淚盡胡尖里， 南望王師又一年。
(2) 指名讀字義，全班齊計字義
3 分組討論，理解詩(shī)句的意思。
每人講一講古詩(shī)的意思，互相補充。
4質(zhì)疑
對著(zhù)注解，后，仍不理解的`字，詞。句提出
5 指名講解每首古詩(shī)的意思。
三看插圖，想象詩(shī)中的意境。
1 提問(wèn):
(1) 每幅插圖中年描繪的情景，體現了哪些詩(shī)句的內容。
(2) 觀(guān)察每幅插圖后，你有什么感受?
明確:
(1) 第一幅:孤帆遠影碧空盡。惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。
第二幅:春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
第三幅:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。
第四幅:遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
(2) 要點(diǎn):
一 感情深厚。難舍難分
二 熱愛(ài)故鄉，思念故鄉。
三 希望過(guò)和平的生活，反對戰爭。
四 希望收集失地，熱愛(ài)祖國。
板書(shū): 孤帆
送孟浩然之廣陵
惟見(jiàn)
又綠
泊船瓜洲
何時(shí)```````````還
飛將在
出塞 不教
秋夜將曉出籬門(mén) 淚盡
迎涼有感 南望
2 讀句子，練習能正確地讀出古詩(shī)中的意境。
四 體會(huì )詩(shī)人表達的思想感情。
1 齊讀四首古詩(shī)
2 思考;
(1) 畫(huà)出每首詩(shī)中表達詩(shī)人思想感情的句子。
(2) 每首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想感情。
3 全班討論
板書(shū):
(惜別之情)
(思鄉之情)
(愛(ài)國之情)
(憂(yōu)國憂(yōu)民，愛(ài)國之情)
五 背誦古詩(shī)
板書(shū): 孤帆
送孟浩然之廣陵 (惜別之情)
惟見(jiàn)
又綠
泊船瓜洲
何時(shí)```````````還 (思鄉之情)
飛將在
出塞 不教 (愛(ài)國之情)
秋夜將曉出籬門(mén) 淚盡 (憂(yōu)國憂(yōu)民)
迎涼有感 南望 (愛(ài)國之情)
【古詩(shī)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
古詩(shī)教學(xué)設計06-20
古詩(shī)教學(xué)設計05-24
古詩(shī)的教學(xué)設計03-29
古詩(shī)教學(xué)設計08-06
古詩(shī)嫦娥教學(xué)設計01-22
古詩(shī)詠柳教學(xué)設計06-13
《古詩(shī)鹿柴》教學(xué)設計06-13
古詩(shī)《風(fēng)》的教學(xué)設計06-13
古詩(shī)《草》教學(xué)設計06-24