水鄉歌課時(shí)教學(xué)設計之一最新
教學(xué)目標： 1、能正確地認讀生字新詞，并在此基礎上做到流利、有感情地朗讀課文。 2、讓學(xué)生感受水鄉秀麗的風(fēng)光和水鄉人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。 3、學(xué)生能基本背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗水鄉的美，感受水鄉人們生活的幸福。
教學(xué)準備： 1、多媒體課件。 2、分小組學(xué)習。 學(xué)情調查： 1、學(xué)生對水鄉風(fēng)景人情缺乏感性認識，缺少生活體驗。 2、學(xué)生對文中所描繪的'“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)興趣 1、小游戲。師板畫(huà)小帆船，請學(xué)生上黑板模仿畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的好、快。 2、導入新課。放水鄉風(fēng)光圖像，交流感受。 3、教師配樂(lè )朗誦，學(xué)生思考：水鄉什么多？ 4、讀后交流，揭示課題《水鄉歌》，板書(shū)：水鄉歌
二、初讀，整體感知 1、提出讀書(shū)要求，自由讀詩(shī)歌。 2、檢查字詞與課文。 3、交流學(xué)情，你還有什么不懂嗎？學(xué)生提問(wèn)。 ⑴教給方法，理解“渠”“駁” 歌、曲都是人們唱的，它們意思相近，我們可把這兩個(gè)字組成一個(gè)詞“歌曲”，想一想：渠是什么意思？駁呢？ ⑵提出用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)讀課文，弄懂其它提出的問(wèn)題。
三、精讀，體悟情感 ㈠第一段畫(huà)水 1、水鄉的美景就像一幅畫(huà)，我們該先畫(huà)什么呢？水還是船？（水） 2、要想畫(huà)好水，必須知道水是什么樣的，自由讀第一段。 3、交流，水鄉的水是什么樣的？ 4、看第一段圖像，師引讀 5、指導朗讀，齊讀 6、指導作畫(huà) ㈡第二段畫(huà)船及其它 1、船應該怎么畫(huà)，自由讀第二段 2、請一位小朋友畫(huà)一只船，指導：用什么顏色粉筆？（白色）船應該畫(huà)在什么位置？（水上）畫(huà)一只行嗎？再請小朋友畫(huà)多只帆船。 3、水上有白帆，天上還有云朵，師再畫(huà)云朵。 你想起書(shū)上哪句話(huà)？指導朗讀，（白帆片片像云朵，飄滿(mǎn)湖面飄滿(mǎn)河） 4、這么多船在干什么呢？（捕魚(yú)、捉蝦、運輸……） 5、小組交流，水里面會(huì )有什么，水上呢？水邊呢？ （魚(yú)、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等） 6、把剛才說(shuō)的畫(huà)下來(lái)，指導作畫(huà)。 7、水鄉那么優(yōu)美，生活在這里的人多么幸福啊。指導有感情朗讀第二段。 ㈢第三段畫(huà)歌及其它 1、歌可以畫(huà)嗎？讀第三段 2、小組交流：誰(shuí)在唱歌？為什么唱歌？ 3、水鄉人們通過(guò)辛勤勞動(dòng)過(guò)上了幸福的生活，看到這么多的帆船你能聽(tīng)到他們在唱歌嗎？ 4、指導朗讀 ㈣擴展想象升華內涵 1、小朋友想一想，再對照書(shū)上的插圖�？纯催�可以畫(huà)什么？（樓房、鳥(niǎo)、樹(shù)……） 2、水鄉不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉還有一個(gè)美名，叫“魚(yú)米之鄉”。 3、配樂(lè )有感情地朗讀全文，會(huì )背的站到講臺前和老師一齊背誦。背誦全文。
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