冰花教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、 學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，綠線(xiàn)內的6個(gè)只識不寫(xiě)，初步理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、 學(xué)習按順序仔細觀(guān)察圖畫(huà)。
3、 能正確、流利地朗讀課文，感受冰花的美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 認識并會(huì )寫(xiě)本課9個(gè)生字，理解詞語(yǔ)
難點(diǎn)：讀好文中的幾個(gè)長(cháng)句子。
教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破
一、揭題激趣
小朋友，你看到過(guò)玻璃上開(kāi)花嗎？今天我們要學(xué)習的一篇新課文（出示課題：冰花）就講了這樣一件趣事。想知道是怎么回事嗎？
二、初讀指導：
1、自學(xué)課文。一讀課文，要求讀準字音。二讀課文，要求給自然段標上序號。
2、檢查自學(xué)：
�。�1）檢查讀書(shū)，先組內讀，互評、匯報讀，師糾正讀課文、停頓。
�。�2）出示字詞：
清晨 看見(jiàn) 晶亮 冰花 驚奇 柔嫩 豐滿(mǎn) 牡丹 這時(shí)候 送給
指句讀，相機正音，開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀
三、精讀訓練：
1、 學(xué)習第一自然段。
自由讀，思考：冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的？是在什么時(shí)候看見(jiàn)的？它是什么樣子的？
提問(wèn)，相機板書(shū)：晶亮
冰花多不多？你是從哪兒看出來(lái)的？
實(shí)施修改意見(jiàn)
說(shuō)說(shuō)自己冬天印象最深的`是什么。
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指導學(xué)生 朗讀第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。
2、學(xué)習第二自然段：如果你在清晨發(fā)現了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì )怎樣？小童又是怎樣的呢？指名讀第二自然段。
出示第一句，思考：（1）小童為什么覺(jué)得驚奇？（2）你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎？（3）指名讀，評價(jià)。（4）再指名讀。（5）指導邊說(shuō)邊帶動(dòng)作。（6）齊讀。
四、指導寫(xiě)字
1、 出示并認讀：見(jiàn)、他、它、豐、這。
2、 記憶字形，注意區分同音字“他”和“它”
3、 范寫(xiě)“見(jiàn)”、“豐”、“這”，提醒注意。
見(jiàn)：獨體字，第二筆是橫折，不帶鉤，第三筆是撇；末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。
豐：獨體字。第一筆是橫，不是撇，第三筆橫較長(cháng)。
這：左下包圍結構�！拔摹�，末筆變?yōu)辄c(diǎn)�！板痢�，三畫(huà)，第二筆是橫折折撇，開(kāi)筆平捺托上。
4、學(xué)生在《習字冊》上描紅，臨寫(xiě)
學(xué)習用“因為-----所以-----”把第一節和第二節的第一句連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
精搜彩集創(chuàng )信意息
精彩創(chuàng )意：
學(xué)習第二自然段：如果你在清晨發(fā)現了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì )怎樣？小童又是怎樣的呢？指名讀第二自然段。
出示第一句，思考：（1）小童為什么覺(jué)得驚奇？（2）你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎？（3）指名讀，評價(jià)。（4）再指名讀。（5）指導邊說(shuō)邊帶動(dòng)作。（6）齊讀。
實(shí)施修改意見(jiàn)
學(xué)習用“因為---所以---”說(shuō)話(huà)。
作實(shí)業(yè)踐設活計動(dòng)
必做：1、練習正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、練習寫(xiě)好：見(jiàn)、他、它、豐、這
選做：練習背誦課文第一、二小節。
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