關(guān)于《冰花》教學(xué)設計
關(guān)于《冰花》教學(xué)設計
第二課時(shí)
一、復習
�。�、認識詞：
看見(jiàn)、驚奇、豐滿(mǎn)、時(shí)候、送給
�。�、選字填空：
他 它
�。ǎ保┬⊥匆�(jiàn)玻璃窗上結了一朵朵晶亮的冰花，（ ）覺(jué)得很驚奇。
�。ǎ玻┍ㄕ嫫涟。。� ）是冬爺爺送給我們的禮物。
二、誦讀課文，體會(huì )感悟
�。�、學(xué)習第一自然段
�。ǎ保┬∨笥褌冏杂奢p聲讀一讀第一自然段，想一想：冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的？是在什么時(shí)候看見(jiàn)的？它是什么樣子的？
�。ǎ玻┲该卮�。
�。ǎ常┍ǘ嗖欢�？你從哪兒看出來(lái)的？
�。ㄒ欢涠洌�
�。ǎ矗┲笇Ю首x，找一差生練習，大家評議。
師引導一朵朵，要多深情一點(diǎn)，讓人體會(huì )到冰花非常多。晶亮，寫(xiě)出了冰花光亮透明，要讀，讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感悟。
出示：小童清晨醒來(lái)，看見(jiàn)玻璃窗上結了一朵朵晶亮的冰花。
�。�、學(xué)習第二自然段
�。ǎ保� 如果你在清晨發(fā)現了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì )怎樣？小童又是怎樣的呢？
�。ǎ玻� 指名讀。
�。ǎ常� 出示：他驚奇地喊著(zhù)：媽媽?zhuān)闱�，玻璃窗上開(kāi)花了！
小童為什么會(huì )覺(jué)得驚奇？
你能像小童那樣驚奇地喊一喊嗎？指名讀，學(xué)生評價(jià)。
�。ǎ矗� 玻璃窗上的冰花漂亮嗎？你能從課文中找出句子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
�。ǎ担� 出示：啊，真漂亮！它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿(mǎn)的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。
自由輕聲讀，把冰花比作什么？從哪些詞中體會(huì )到冰花非常多？（出示插圖）
師小結：小作者把冰花比作了寬大的樹(shù)葉、柔嫩的小草、豐滿(mǎn)的牡丹，豐姿有志，美麗動(dòng)人。冰花是那么晶瑩透亮，那么潔白無(wú)暇。
你能贊美一下嗎？指名讀，學(xué)生評價(jià)，再齊讀。
用手中的彩筆畫(huà)一下美麗的冰花，師巡視，并展示優(yōu)秀作品。
�。ǎ叮┯懈星榈佚R讀第二自然段。
�。�、學(xué)習第三自然段
�。ǎ保⿴熞x，小童看到玻璃窗上開(kāi)了那么多漂亮的冰花，感到很奇怪，小童問(wèn)媽媽?zhuān)哼@花是從哪兒來(lái)的？
媽媽是怎么回答的？
�。ǎ玻R讀第三自然段。
出示：媽媽笑了笑說(shuō)：是冬爺爺在你睡覺(jué)的時(shí)候送給你的。
指名讀，這句話(huà)中的兩個(gè)你是指誰(shuí)？
媽媽為什么說(shuō)冰花是冬爺爺送的呢？而不說(shuō)是春姑娘送的？
�。ǎ常┓纸巧首x小童和媽媽的對話(huà)。
�。ǎ矗┏鍪緢D：認識冬爺爺除了給我們帶來(lái)了漂亮的冰花，還給田野、樹(shù)林、房屋帶來(lái)了什么？
三、誦讀課文，積累內化
�。�、熟讀欣賞，放配樂(lè )朗讀。
�。�、把你愛(ài)讀的句子美美地讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，先自由讀，再指名讀。
�。�、學(xué)生可看圖背誦。
自由背，試背，指名背，齊背。
四、學(xué)習生字：豐、從
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