《“紅領(lǐng)巾”真好》語(yǔ)文教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、認識“嘰、喳”等8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“羽、領(lǐng)”等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會(huì )小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)和人與自然的和諧。
3、有愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識，感受到當“愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)小衛士”的快樂(lè )與自豪。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，激趣生情
播放課件：音樂(lè )伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴，教師朗誦，將學(xué)生帶入情境之中。
二、朗讀感悟，初識生字
1、初讀課文，讀準字音：
�、� 自讀課文，側重讀準字音。
�、� 同桌互讀互查。
2、賽讀課文，流利通順。注意“蓬、棱、嶄、喳”。
3、品讀課文，體驗情感：
�、� 爭當“最活潑的小鳥(niǎo)”。通過(guò)讀表現出來(lái)。
�、� 爭當可愛(ài)的“紅領(lǐng)巾”。先明確文中的'“紅領(lǐng)巾”是指誰(shuí)，再引導用堅定的語(yǔ)氣讀“請愛(ài)護小鳥(niǎo)”一句。
�、� 爭當“善于贊美的小鳥(niǎo)”。練習用贊美的語(yǔ)氣讀最后一句。
4、多讀，找規律，引導背誦。
�、� 引導發(fā)現：將三小節做一比較，你有什么發(fā)現?
�、� 與同桌以問(wèn)答的形式讀書(shū)。
�、� 與好朋友以問(wèn)答的形式試背。
三、開(kāi)展游戲，鞏固識字
1、“分分撿撿”，找出自己已經(jīng)學(xué)會(huì )的字，告訴大家你在哪見(jiàn)過(guò)。
2、“聽(tīng)聽(tīng)找找”。
3、“小猴子學(xué)樣”，師出字，生做動(dòng)物。
4、“猜猜看”：讓生根據生字的局部猜字。
四、引導創(chuàng )新和實(shí)踐
課下仔細觀(guān)察本課生字，試著(zhù)編字迷或畫(huà)迷。
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