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《炮手》第一課時(shí)教學(xué)設計的文章

時(shí)間:2021-06-11 18:55:00 教學(xué)設計 我要投稿

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  學(xué)習目標

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  1、練習獨立識字。

  2、熟讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):目標2。

  教法:?jiǎn)l(fā)引導 點(diǎn)撥

  學(xué)法:自主探究 合作交流 品讀感悟

  課前準備:課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題談話(huà),導入新課(1)

 。、教師板書(shū)課題,學(xué)生題目。

 。、指名說(shuō)一說(shuō)"炮手"是干什么的呢?

 。、教師出示課文插圖,引導學(xué)生觀(guān)察圖,哪位是炮手?他接受了什么任務(wù)?(引導學(xué)生從圖中了解故事的大概內容)

 。、教師導入:對于一個(gè)炮手來(lái)說(shuō)炸毀一座房屋是一件很簡(jiǎn)單的任務(wù),但老師說(shuō)這位炮手完成這項工作不輕松,這是為什么呢?

  二、出示目標(1)

  1、練習獨立識字。

  2、熟讀課文。

  三、自學(xué)探究(14)

  自讀,學(xué)習生字新詞,整體感知課文內容

 。、教師出示自讀要求,學(xué)生自讀。

 。ǎ保┊(huà)出本課的生字新詞,能正確地讀和寫(xiě)。

 。ǎ玻┧伎迹赫n文講了關(guān)于炮手的一件什么事?

 。、教師出示生字詞語(yǔ)卡片,集體認讀。

 。、交流生字的讀音和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

 。、指名反饋:課文講了炮手的一件什么事?

  四、合作交流(12)

  學(xué)習課文第一自然段,了解時(shí)代背景

 。、教師導讀:被炸毀的房子是炮手僅有的一點(diǎn)財產(chǎn),為什么非要炸毀它呢?請同學(xué)們朗讀課文第一自然段,小組交流這個(gè)問(wèn)題。

 。、反饋

  3、讀了第一自然段,你知道了什么?(德國侵入法國,法國軍隊準備對侵略自己國土的德國軍隊發(fā)起攻擊。)

  4、教師出示資料,介紹法國戰爭。

  5、教師:這是一場(chǎng)正義的.保家衛國戰爭。聯(lián)系全文想一想,炮手為什么要炸毀自己的房子.。(指名反饋:德國軍隊入侵巴黎,侵占炮手的房子,房子里囤守著(zhù)許多的德國士兵,要發(fā)起對德軍的攻擊,首先就必須炸毀這座房子。)

  5、初步感情朗讀課文

 。ǎ保┙處煟鹤x了這篇課文,你覺(jué)得這個(gè)炮手是怎樣的一個(gè)人?

 。2)學(xué)生懷著(zhù)對炮手的敬佩,感情朗讀課文。

 。ǎ常┓纸巧首x課文。

  五、課時(shí)總結(2)

  同學(xué)們,炮手為了祖國人民的利益,為了把入侵者趕出自己的國寸土,毅然炸毀了自己唯一的財產(chǎn),多么偉大呀!他的決定是毅然的,然而他的內心是矛盾的,下節課我們繼續學(xué)習課文《炮手》。

  六、堂清檢測(10)

 。、分角色朗讀課文。

 。、用生字口頭組詞并說(shuō)句。

  七、板書(shū)設計

  蒼 舍 慘 寒 顫 滾

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