《敬畏自然》語(yǔ)文課教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、了解人與自然的關(guān)系，明白人類(lèi)應當與自然和諧發(fā)展，明確敬畏自然就是敬畏我們自己；培養學(xué)生的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷。
�。�、理解本文題材的特點(diǎn)，側重議論的表達方式以及擬人、反問(wèn)等修辭方法在文中的運用，尤其是層層推進(jìn)的說(shuō)理方法和巧妙的對比手法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、重點(diǎn)：
層層推進(jìn)論述觀(guān)點(diǎn)和語(yǔ)言理解。
�。�、難點(diǎn)：
本文語(yǔ)言的理解和把握。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
人類(lèi)是怎樣演變的？人類(lèi)之前的生物是如何發(fā)生發(fā)展的？地球上的另一個(gè)生物是什么時(shí)候產(chǎn)生的？人類(lèi)的飛船又如何能飛上藍天、登上月球？當你為宇宙的神秘而驚異，
為人類(lèi)的智慧而自豪時(shí)，你是否想到，正是自然那無(wú)與倫比的智慧創(chuàng )造了這一切，你的心靈會(huì )因此而受到深刻的震撼嗎？
二、新課
�。�、初步感知課文，把握文章觀(guān)點(diǎn)：
敬畏自然中的敬畏是什么意思？敬畏自然的實(shí)質(zhì)是人與自然應該以什么樣的關(guān)系相處？請仔細閱讀課文，完成下列任務(wù)：
�、疟疚谋磉_的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？它出現在文中的哪一部分？
�、茦松隙翁�，概括段意（或找出每段中能概括段意的關(guān)鍵性語(yǔ)句）。
�、歉鶕我鈩澐殖龆温鋵哟�。
2、討論明確：
�、疟疚氖且黄宰h論為主要表達方式的議論性散文，文中論述了人與自然的關(guān)系，提出了人類(lèi)理應敬畏自然的觀(guān)點(diǎn)。
�、迫墓卜譃樗膫�(gè)部分：
第一部分：（１段）：否定人能征服自然的觀(guān)點(diǎn)。
第二部分：比較人與自然的智慧。
其中２至４段講人類(lèi)的智慧。５段講大自然的智慧（比較），第６段講人的智慧與自然的智慧的關(guān)系。
第三部分：宇宙有生命，人與其它事物是兄弟關(guān)系。
第四部分：人類(lèi)理應敬畏自然。
�。�、研讀課文：
本文是議論性散文，具有一般議論文的特點(diǎn)。因此，文章第一部分可以看作是引論部分，引出觀(guān)點(diǎn)，并加以否定。第二、三部分可以看作本論部分，第四部分則可以看作結論部分。全文通過(guò)層層推進(jìn)，得出論點(diǎn)。
�、湃藗兂３ＵJ為人與自然是什么樣的關(guān)系？作者從哪些方面進(jìn)行了否定？
明確：
普遍宣稱(chēng)征服自然，從歷史長(cháng)遠、人與自然的關(guān)系及智慧三個(gè)方面加以否定。
�、萍氉x文章第二部分，比較人與自然的智慧：
�、偃祟�(lèi)的智慧有哪些？是否值得驕傲？大自然的智慧是否遠勝于人？為什么？
�、诿鞔_：
在大自然面前，人類(lèi)的智慧并不值得自傲。
原因在：
第一、高科技上，航天事業(yè)的發(fā)展，空間還很狹��；
第二、人類(lèi)認識是一斷糾錯的歷史；
第三，礦坑可能是人類(lèi)自掘墳墓；
第四、在太空中也許有比人類(lèi)智慧高得多的生物，大自然創(chuàng )造了宇宙的一切，一切都精巧絕倫，而人類(lèi)也是大自然的'杰作。
�。�、細讀第三部分，理解人類(lèi)智慧與大自然智慧的關(guān)系：
�、湃祟�(lèi)智慧與大自然的智慧的關(guān)系是什么？人類(lèi)和大自然的其他事物有什么樣的關(guān)系？
�、泼鞔_：
人類(lèi)智慧是自然智慧的一部分，是宇宙智慧的高級形式。宇宙是有生命的，人類(lèi)和其它生物是兄弟關(guān)系，所以人類(lèi)理應愛(ài)護自然。
�。�、小結：
文章從否定征服自然的口號開(kāi)關(guān)，最后作出敬畏自然的結論。從人類(lèi)與大自然的智慧比較，到人類(lèi)智慧是大自然所賦予，從論智慧到論生命，層層推進(jìn)論述，最后引出結論：人類(lèi)應該敬畏自然，愛(ài)護自然。
�。�、理解難點(diǎn)句子：
句子由學(xué)生討論提出，并協(xié)同解決，老師給予點(diǎn)撥。
�。�、寫(xiě)作特色，寫(xiě)作技巧：
討論歸納：
�、艑訉油七M(jìn)的論述方法。
�、茖Ρ�、比喻、擬人等修辭手法的運用。
三、拓展
敬畏自然是否意味著(zhù)對自然俯首稱(chēng)臣呢？（讓生圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論）
【板書(shū)設計】
引論
征服自然，不自量力
比喻
擬人
本論
比較人類(lèi)智慧與自然的智慧
反問(wèn)
解釋宇宙是有生命的，善待每一樣生命
對比
結論
敬畏自然
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