《漢語(yǔ)拼音aoe》一年級教學(xué)設計
一、創(chuàng )設情境,導入新課:
出示情境設計圖:“熱烈慶祝北京申奧成功”(背景是歡慶時(shí)放的禮花)。
師:同學(xué)們,你們認識這些字嗎?你看它的形體多美呀!這就是祖國的文字,你們愿意讀一讀嗎?有的小朋友為難了,智慧老人會(huì )幫助你們解決這個(gè)問(wèn)題的。請聽(tīng)錄音:小朋友,你們剛剛結束幼兒園的生活,來(lái)到學(xué)校讀書(shū)、學(xué)習。面對一個(gè)不認識的字,你們別急,給它們戴上小帽子,你就認識了,這些小帽子就是漢語(yǔ)拉音,漢語(yǔ)拼音的作用可大了,它可幫助我們識字,學(xué)習普通話(huà),,還能幫助我們電腦打字呢!
師:我們認識了漢語(yǔ)拼音,并知道了漢語(yǔ)拼音的作用,這節課我們就來(lái)學(xué)習漢語(yǔ)拼音第一課。板書(shū):aoe
。墼O計意圖:利用直觀(guān)手段創(chuàng )設一個(gè)歡樂(lè )的學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和對祖國文字的熱愛(ài),利用智慧老人的話(huà),引出漢語(yǔ)拼音并介紹漢語(yǔ)拼音的用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)拼音的欲望。]
二、自主探究,學(xué)習新課。
出示連環(huán)畫(huà),書(shū)上小女孩,大公雞和大白鵝的`畫(huà)圖。
。ㄒ唬⿲W(xué)習“o”
。、引導學(xué)生觀(guān)察:這是什么季節?(夏季)從哪看出來(lái)的?(樹(shù)綠、草綠、小河水嘩嘩的流著(zhù))你能按一定順序說(shuō)說(shuō)嗎?
。、教師演示(粘貼一只大公雞慢慢走出來(lái),站在石頭上打鳴)
師:這是什么時(shí)候呢?(早晨)你從哪看出來(lái)的?
。、大公雞怎樣打鳴?自己學(xué)一學(xué)。指名學(xué)一學(xué)。
師:公雞發(fā)出的喔喔聲短一些,就是我們要學(xué)習的字母“o”的發(fā)音。
音:出示卡片,講解范讀,學(xué)生齊讀后指名讀,并用“o”說(shuō)話(huà)。
形:這個(gè)“o”像什么?怎樣記住它的形?(四人一組討論)
。墼O計意圖:在于培養學(xué)生的觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力,引導學(xué)生自己探究字母的發(fā)音,記住字形]
寫(xiě):①介紹四線(xiàn)格②講解“o”的位置③講筆順序并范寫(xiě),生跟著(zhù)書(shū)空④先描寫(xiě)再獨立寫(xiě)。
過(guò)渡:(出示小女孩慢慢走出來(lái)的圖畫(huà),并出示音符)小女孩聽(tīng)到大公雞的叫聲,馬上起床,走出家門(mén)來(lái)到草地上,小女孩在干什么呢?)
師:小女孩這么早起來(lái)練發(fā)音,她學(xué)習多么刻苦哇(師指著(zhù)小女孩的發(fā)“a”說(shuō)這就是我們要學(xué)習拼音字母“a”)
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