aoe教學(xué)課件
aoe教學(xué)課件篇一
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2、學(xué)會(huì )aoe三個(gè)單韻母，認清形，讀準音，認真書(shū)寫(xiě)。
3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個(gè)單韻母。
4、會(huì )在四線(xiàn)格內抄寫(xiě)aoe三個(gè)單韻母。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、aoe的發(fā)音。
2、韻母帶調讀。
教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。
課前準備：投影片和字母卡片
教學(xué)實(shí)數：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題。
聽(tīng)首兒歌：它的用處真是大，識字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話(huà)，我要學(xué)得頂呱呱！
小朋友，漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書(shū)，還會(huì )說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話(huà)，我們用心地學(xué)吧。
二、教學(xué)單韻母a。
1、看圖說(shuō)話(huà)引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？她在干什么？
�。ㄗ杂捎^(guān)察，自由發(fā)言，可以和同桌交流）學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫(xiě)a。
2、圖上的.小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是張得大大的。
3、聽(tīng)電腦示范發(fā)音，教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。
4、教順口溜：張大嘴巴，aaa；小女孩練唱aaa。
5、看投影片記字形。
用兒歌幫助記字形：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)，就是aaa�！�
三、教學(xué)a的四聲。
1、觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)是怎么走的？
2、交流。
3、認識聲調符號
4、根據聲調比劃動(dòng)作。
5、小組學(xué)習，觀(guān)察討論：你發(fā)現汽車(chē)的走法和a的四聲，哪些地方很相象？
6、編兒歌練讀：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
7、游戲：變序讀a的四聲。
8、學(xué)習運用，體會(huì )讀音。
四、學(xué)寫(xiě)單韻母a。
1、認識四線(xiàn)格。
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生學(xué)寫(xiě)。
3、學(xué)生上黑板試寫(xiě)a，講評。
五、課堂練習
1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執筆姿勢。
2、在四線(xiàn)格中正確地描寫(xiě)a。
第二課時(shí)
一、復習檢查。
1、用卡片認讀a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的？
2、用卡片出示四聲符號，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。認讀帶調韻母a。
二、教學(xué)單韻母o及其四聲。
1、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著(zhù)什么？它在干什么？教師范寫(xiě)。
2、聽(tīng)電腦示范發(fā)音，教師示范發(fā)音，領(lǐng)讀，看口形。
3、練習o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習。
4、指導o的描寫(xiě)
三、教學(xué)單韻母e及其四聲。
方法同ao。
四、復習鞏固。
1、用卡片打亂順序讀aoe。
2、打亂帶調單韻母卡片，開(kāi)火車(chē)讀。如：áèǒéà------
3、捉迷藏：哪一個(gè)帶調的a（oe）藏起來(lái)了？
五、課堂作業(yè)：
在四線(xiàn)格中正確地描寫(xiě)oe
aoe教學(xué)課件篇二
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )ɑ、o、e 3個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、知道單韻母有四個(gè)聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調ɑ、o、e的音。
3、認識書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線(xiàn)格，學(xué)習使用四線(xiàn)格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
ɑ、o、e的發(fā)音和韻母帶調讀。
難點(diǎn)：
o的發(fā)音及ɑ、o、e的第二聲和第三聲。
課前準備：
學(xué)生每人準備一面鏡子
教學(xué)媒體：
實(shí)物投影儀，教學(xué)掛圖，拼音卡片
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、學(xué)兒歌，明確學(xué)習目的
1、小朋友，你能向大家說(shuō)說(shuō)你認識的字嗎？你是怎么認識這些字的呢？老師這
兒有一樣神奇的寶貝，得到了它就能自己認識很多很多的字，你們想找到這樣寶貝嗎？
2、出示兒歌，教師范讀
漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習生字需要它，教我說(shuō)好普通話(huà)，我們決心學(xué)好它。
3、學(xué)生齊讀兒歌。
二、看圖講故事，激發(fā)學(xué)習興趣。
故事：這是一個(gè)美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽(yáng)公公還沒(méi)
有爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌。|1 3 5 i-|i 5 3 1-|大公
ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ
雞聽(tīng)到了歌聲也跟著(zhù)唱起來(lái)|1 3 5 i-|i 5 3 1-|它們的歌聲引來(lái)了大白鵝，伴
o o o o o o o o
隨著(zhù)優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著(zhù)跳著(zhù)，發(fā)現了自己在溪水中的
美麗倒影，便不由自主地哼起歌來(lái)。|1 3 5 i-|i 5 3 1-|幾只剛學(xué)會(huì )游水的小
e e e e e e e e
鴨子聽(tīng)到歌聲也都往這邊趕來(lái)，它們也來(lái)參加這場(chǎng)清晨音樂(lè )會(huì )呢！
三、捉迷藏游戲
這優(yōu)美的山村圖中藏了ɑ、o、e 3個(gè)字母，你能把它們找出來(lái)嗎？（初步感知ɑ、o、e的音和形）
四、學(xué)習ɑ、o、e的發(fā)音
1、教師邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀(guān)察模仿，體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)，反復練讀。（注意口形不能變）
2、編順口溜幫助記憶發(fā)音方法。
張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。
五、指導ɑ、o、e的書(shū)寫(xiě)
1、記住形
找出圖中與ɑ、o、e的字形相似的部分，念兒歌：
圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴 ɑ ɑ ɑ；
太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫o o o；
清清池塘一只鵝，水中倒影e e e.
2、正確書(shū)寫(xiě)
讓學(xué)生認識四線(xiàn)格后，教師講清ɑ ɑ ɑ的筆畫(huà)筆順及占格位置。（教師示范，
學(xué)生仿寫(xiě)）
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)這3個(gè)單韻母。
2、做ɑ、o、e的卡片，再讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)
教師談話(huà)：上一節課，我們學(xué)習了三個(gè)單韻母，這節課我們接著(zhù)學(xué)習拼音的四聲。先請同學(xué)們讀卡片，看誰(shuí)讀得準。
一、復習單韻母
復習ɑ、o、e三個(gè)單韻母，要求讀準音。
二、學(xué)習拼音的四聲
�。ㄒ唬⿲W(xué)習ɑ的四聲
ɑ有四個(gè)聲調，這四個(gè)聲調，用音調符號來(lái)表示，寫(xiě)在字母的上頭。
�。ò鍟�(shū)：ā á ǎ à ）
師：按照順序把他們叫做：一聲、二聲、三聲、四聲，讀作：ā á ǎ à。邊講邊做手勢。
1、按順序教師范讀，讀速要慢。
2、按順序學(xué)生學(xué)讀，音要準確。
3、按順序指名讀，檢查學(xué)生是否讀準確。
為了讀準四聲，教學(xué)生來(lái)學(xué)下面這首兒歌：
ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢，一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。（ā á ǎ à）
4、打亂順序練習讀。
�。ǘ⿲W(xué)習o的四個(gè)聲調
師：o和 ɑ 一樣，也有四個(gè)聲調。（板書(shū)：ō ó ǒ ò）
師：誰(shuí)能像讀ɑ的四聲那樣，試著(zhù)讀o的四聲呢？
先請學(xué)生試讀，然后老師范讀。
學(xué)生練習讀。（從有序到無(wú)序，從齊讀到個(gè)人讀。注意讀準二聲和三聲）
課中休息。（做課中操）
�。ㄈ⿲W(xué)習e的四個(gè)聲調
�。ò鍟�(shū)：ē é ě è）
學(xué)生練讀。
三、指導書(shū)寫(xiě)
注意把調號寫(xiě)在上格。
四、作業(yè)
1、讀漢語(yǔ)拼音卡片，要讀準音。
2、抄寫(xiě)帶調單韻母，調號寫(xiě)在上格。
3、家聽(tīng)這三個(gè)單韻母。
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