小學(xué)語(yǔ)文《文言文兩則》教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文《文言文兩則》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、熟悉兩則文言文中的生字生詞，第一課《文言文兩則》教案。
2、能根據文后的注釋理解課文，正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、能聯(lián)系生活實(shí)際，悟出兩個(gè)故事中的道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、理解背誦兩則文言文
2、聯(lián)系生活實(shí)際，悟出兩個(gè)故事中的道理。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)(完成《學(xué)奕》的學(xué)習任務(wù))
一、預習探究
1.讀課文，熟悉本文生字生詞。
2、結合文后的注釋?zhuān)斫饷烤湓?huà)。
3、檢查預習：
(1)出示生字生詞，指名認讀，隨時(shí)糾正不正確的讀音。
(2)指名讀文。
(3)檢查自己結合注釋對文的理解情況
(只要能說(shuō)出每句話(huà)的大致意思就行。)
二、合作交流
讀熟課文，讀懂故事
1、讓學(xué)生自由反復誦讀，重點(diǎn)指導讀好"為是其智弗若與?曰：非然也。"前一句讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，后一句讀出肯定的語(yǔ)氣。
2、師生共同討論，再進(jìn)一步結合注釋?zhuān)?lián)系前后句子的意思，理解故事的內容。
3、同座互相說(shuō)說(shuō)故事的內容。
4、練習背誦課文。
三、品讀感悟
1.討論："雖與之俱學(xué)，弗若之矣"的原因是什么?從中能總結出一個(gè)什么道理?
讓學(xué)生根據自己的理解總結說(shuō)一說(shuō)，教案《第一課《文言文兩則》教案》。
2.引導學(xué)生談?wù)�，自己是否有這種經(jīng)歷和體會(huì )。
(聯(lián)系實(shí)際談?wù)�，目�?是進(jìn)一步認識專(zhuān)心致志做事的重要性。)
四、擴展延伸
把以前學(xué)過(guò)的文言成語(yǔ)故事再講一講背一背；把自己了解到的有關(guān)文言故事講給同學(xué)們聽(tīng)。
第二課時(shí)，完成《兩小兒辯日》學(xué)習任務(wù)
一、預習探究
1、回憶學(xué)習文言文的方法，讀課文，要求讀準字音，讀通語(yǔ)句，注意停頓。
2、說(shuō)一說(shuō)《兩小兒辯日》講的是件什么事。
3、檢查預習
二、合作交流
(1)教師指導理解"孰、為"兩個(gè)字的意思和讀音。
(2)生生互動(dòng)，交流收獲，質(zhì)疑解疑。(你讀懂了哪一句?還有哪些問(wèn)題?誰(shuí)能解答這些疑問(wèn)?)
(3)師生合作交流，重點(diǎn)解決文中的兩個(gè)問(wèn)題。
(補充資料：太陽(yáng)距離地球到底有多遠。)
四、品讀感悟
1、看了兩小兒的表現，你想對兩小兒說(shuō)些什么?
2、作為孔子能坦白自己也有所不知，你想對孔子說(shuō)些什么呢?孔子是一個(gè)什么人物，結合手中的資料談一談。
3、這么博學(xué)的人也有不懂得問(wèn)題，從中你悟出了什么?
4、練習背誦課文
五、拓展延伸
1、用自己的話(huà)把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
2、讀《列子》這本書(shū)，試著(zhù)背誦其中的一兩篇。
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