有理數的教學(xué)課件
一.教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)習正數、負數、有理數的概念，會(huì )用正、負數表示具有相反意義的量，能正確地將有理數進(jìn)行分類(lèi).過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察節前圖，分析、討論出用正、負數表示具有相反意義的量的方法，了解有理數的產(chǎn)生的必要性、合理性.情感與態(tài)度：要求學(xué)生樹(shù)立勇于探索、積極實(shí)踐的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)合作交流培養協(xié)作精神，撰寫(xiě)小論文進(jìn)一步了解數的發(fā)展歷史.
二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):正數、負數的概念對有理數的建立起關(guān)鍵性的作用，是本節課重點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)：正數、負數的概念的建立是學(xué)生從來(lái)未經(jīng)歷過(guò)的數學(xué)的抽象過(guò)程，是本節的難點(diǎn).
三.教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )設情景,引入新課
同學(xué)們你們還記不記上一節課老師請你們舉了一些生活當中的例子，這些例子用自然數，分數，小數是不能解決的，當時(shí)我們都舉了哪些例子啊?我記得同學(xué)們好象講到了溫度計當中零下的溫度，還有地下室，還有欠銀行的錢(qián)如何表示，還有路標向東向西，扣分如何表示等等等等.那么溫度的零上、零下，路程的向東、向西，錢(qián)的收入和支出，得分和扣分這些量是不是相互對立的?因此我們稱(chēng)它們?yōu)榫哂邢喾匆饬x的量，那么如何把這些具有相反意義的量表示出來(lái)呢?
2.合作探索,尋求新知
師：為了表示具有相反意義的量，我們把一種意義的量規定為正，比如我們會(huì )把零上的溫度規定為正，路程當中會(huì )把向東方向規定為正方向，錢(qián)的收入規定為正，把另一種與之意義相反的量規定為負，而這些規定為正的量一般比較容易表示，比如規定向東為正，則向東22千米，記作22千米，而與之相反的量就不好表示，如果也記作22千米，別人一看就分不清是向東還是向西，所以我們必須引進(jìn)新的數來(lái)表示這些相反意義的量.
師：把過(guò)去學(xué)過(guò)的數(除零外)規定為正數，如123，15，2/3等，正數前面有時(shí)也可以放上“+”(讀做正號);在這些數的'前面放上“-”(讀做負號)就表示負數，如-123，-15，-2/3等.負數是在正數的前面加上“—”得到的，大家現在來(lái)舉一隊正數和負數?那下面老師來(lái)舉一個(gè)例子：0是正數，-1是負數，對嗎?那么1是正數，0是負數.正數里有沒(méi)有包括0，負數會(huì )不會(huì )包括0，所以零既不是正數，也不是負數.(強調)有了負數，相反意義的量就好表示了，規定向東為正，則向東22千米，記作22千米，向西走50米，就記作-50米.那現在我來(lái)問(wèn)大家：如果上升8米，記作+8，那么下降5米，應該怎么記呢?
做一做：第二題
這樣我們學(xué)過(guò)的數中，又增加了新的數，我們以前學(xué)的整數如1，2，3，4，更準確地說(shuō)是正整數，那么-1，-2，-3，-4應該稱(chēng)為什么?
1/2，3/2，5.4為正分數,則-1/2,-3/2,-5.4為.
(這里老師要提示一下：凡是能化為分數的小數都算做是分數)
3.練習反饋,鞏固新知
例:下列給出的各數中哪些是正數、負數?哪些是整數、分數?哪些是有理數?-8.4,22,+17/6,0.33,0,-3/5,-9.
先讓學(xué)生做，總結學(xué)生出現的一些問(wèn)題
分析：同學(xué)們我們在分類(lèi)的時(shí)候，只要根據前面這個(gè)分類(lèi)圖來(lái)分就會(huì )很簡(jiǎn)單.再提一下正有理數.由教師來(lái)演示.
本例主要考察學(xué)生對于數的不同分類(lèi)，加強學(xué)生的分類(lèi)意識.
課內練習第8頁(yè)1，2
4.回顧小結
強調負數的由來(lái)，及有理數的分類(lèi).
5.布置作業(yè)
P8---1，2，3，4，5(選做).
四.教學(xué)反思
昨天的作業(yè)情況很不理想，特別是12班，還有今天上課12、13班的紀律情況還是不行，今天在這個(gè)班級上課的教學(xué)任務(wù)完成的不好，我甚至抓不住教學(xué)時(shí)間，我得好好反思一下.有些同學(xué)喜歡跟老師抬杠，這讓我非�？鄲�，還有上課隨意插話(huà)，如李正一，許小斌，周賢達，還有同學(xué)上課說(shuō)話(huà)如王翔.17，18班的情況比12，13班好，但也有一些同學(xué)上課講話(huà).
【有理數的教學(xué)課件】相關(guān)文章：
《有理數》教學(xué)設計02-16
《有理數》教學(xué)設計02-16
有理數的乘方教學(xué)反思05-13
有理數的乘方教學(xué)反思04-21
春雨的教學(xué)課件06-25
《爭吵》的教學(xué)課件06-25
象棋的教學(xué)課件06-25
《麋鹿》的教學(xué)課件06-25
扇形的教學(xué)課件06-25