英語(yǔ)第四冊第4課教學(xué)課件
Unit 4 My home
教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
學(xué)習表示指令的詞組。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~study, bathroom, bedroom的發(fā)音。
教具準備：
1. 教材相配套的教學(xué)課件［Unit 4 Let’s learn/A］
2. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
3. 教師自制的單詞卡
4. 教師使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen圖片。
5. 教師使用的課文掛圖P46頁(yè)Let’s learn部分。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身、復習 （Warm-up / Revision）
A. Learn these sentences
Where is the doll? It is in the box.
Where is the doll? It is on the box.
Where is the doll? It is under the box.
Where is the box? It is on the table.
B. Ask and answer
Where is the farmer? He is in the van.
Where is the monkey? It is under the taxi.
Where is the elephant? It is in the car.
Where is the boy? He is on the train.
Where is the nurse? She is on the bus.
Where is the girl? She is in the truck.
Where is the bird? It is on the bridge.
二、呈現新課（Presentation）
1. 教師出示study的圖片，手指著(zhù)書(shū)房里的書(shū)問(wèn)學(xué)生：What are they? 學(xué)生回答：They are books. 教師接著(zhù)自問(wèn)自答：Where are the books? They are in the study. 教讀單詞 study, 并板書(shū)，讓學(xué)生認讀。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：We read the books in the study.
2. 教師出示living room的圖片，教師問(wèn)學(xué)生：Are there many books here? Is it a study?
學(xué)生回答：No.教師肯定學(xué)生的回答：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教讀單詞living room, 并板書(shū)，讓學(xué)生認讀。
3. 教師出示bedroom的圖片，問(wèn)學(xué)生：What’s in it? 當學(xué)生回答出bed時(shí)，教師說(shuō)：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)This is a bedroom.教讀bedroom, 并板書(shū)，讓學(xué)生認讀。
4. 教師出示bathroom的圖片，問(wèn)學(xué)生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 學(xué)生會(huì )回答：No. 教師告訴學(xué)生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom，并板書(shū)，讓學(xué)生認讀。
5. 教師出示kitchen的圖片，問(wèn)學(xué)生：Is this a bathroom? 教師可讓學(xué)生用中文說(shuō)出這是哪兒。然后教讀單詞kitchen, 并板書(shū)，學(xué)生認讀單詞。教師可請學(xué)生看圖片說(shuō)句子：This is a kitchen.
6. 教師把第46頁(yè)Let’s learn部分的掛圖貼到黑板上說(shuō)：This is my home. How many rooms can you see? What are they?
7. 讓學(xué)生觀(guān)看本部分教學(xué)課件。 [使用Unit 4 Let’s learn/A]
8. 教師提問(wèn)：Can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and kitchen? 學(xué)生回答：Yes. 教師：Oh, you can see a bedroom, a living room…并讓學(xué)生重復這段話(huà)。
9. 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文。
10. 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認讀單詞。
11. 教師用動(dòng)作和語(yǔ)言表達句子，讓學(xué)生說(shuō)出相應的房間。
教師：We watch TV in the_______.
We read a book in the _________.
We have a snack in the _________.
We take a shower in the _________.
We have a sleep in the ___________.
12. Let’s do:
1) 教師播放錄音，學(xué)生跟唱。
2) 教師說(shuō)前一部分的指令，讓學(xué)生說(shuō)后一部分的指令并做出相應的動(dòng)作。
教師：Go to the living room. 學(xué)生：Watch TV.
Go to the study. Read a book.
Go to the kitchen. Have a snack.
Go to the bathroom. Take a shower.
Go to the bedroom. Have a sleep.
3） 學(xué)生小組表演Let’s do部分的內容。
4） 教師獎勵優(yōu)秀小組。
三、趣味操練（Practice）
1. 搶讀單詞
這是訓練學(xué)生認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞
卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或將圖片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對說(shuō)對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。
2. 摸寶說(shuō)英語(yǔ)
教師準備好本課的單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英文)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只
不透明的袋子里。游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。
四、擴展性活動(dòng)（Add-activities）
Let’s sing: 《My Bedroom》
教材P55頁(yè)
板書(shū)設計：
教案點(diǎn)評：
本課時(shí)Let's learn部分主要是通過(guò)展示家庭居室結構，讓學(xué)生學(xué)習各個(gè)房間的'英文名稱(chēng)：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen�！癓et's do”部分，學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中運用和鞏固“Let's learn”中所學(xué)的單詞。
首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)韻文的學(xué)習復習句型Where is it/she/he...? It's/She's/He's on/in/under... 為新課的學(xué)習作好了鋪墊。教師出示圖片逐個(gè)進(jìn)行單詞的教學(xué)，然后播放Let's learn部分的課件，進(jìn)行句型的教學(xué)和操練。Let's do 部分的教學(xué)，教師通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習并掌握。趣味操練部分，通過(guò)“搶讀單詞”和“摸寶說(shuō)英語(yǔ)”的游戲鞏固本課時(shí)的單詞和句型。最后，學(xué)唱歌曲《My Bedroom》，在歌聲中順利結束本課時(shí)的學(xué)習。
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